總有屬于我的精彩作文

總有屬于我的精彩作文

　　人總有屬于自己的精彩，天生我才必有用，大家一起努力，好好挖掘?qū)儆谧约旱木�彩，并把它奉獻給社會。下面是小編收集整理的總有屬于我的精彩作文，希望對您有所幫助!

　　【篇一：總有屬于我的精彩】

　　絢爛而溫暖的陽光，照耀出了我們不一樣的精彩。在那短暫而又充實的暑假生活中，我找尋到了屬于我的精彩。

　　精彩No·1——民族自豪感

　　7月份我和母親開啟了一趟世博之旅……我們剛到入口處，就傻了眼，雖然已經(jīng)比夜票早了將近1個小時，但那里早已是人山人海、人滿為患。于是乎，我開始注意周圍形形色色的人。上了年紀的人坐在小凳子上，扇著蒲扇，嘮著家常;而年紀稍輕的人則將耳機塞入耳朵里，哼哼歌、解解悶……大家各干各的事：聊天的、打電話的、玩游戲的、研究地圖的……雖然人多，但卻不雜亂，一切都在有條不紊地進行著。之前看到電視上有報道：世博園外垃圾成山，只能用“臟、亂、差”三個字來形容。但“眼見為實”，在這里我看到了截然相反的場景，已到下午，但地面上依然保持著清潔。偶爾發(fā)現(xiàn)一張被無情地遺落的紙片，也被保潔人員悄然拾起。我想如果這張紙的前主人見此情景，一定會無地自容吧!還沒有領(lǐng)略到場館的雄偉，但即使在大門外，我依然能夠感受到中國文明在中國人心中扎根之深。陽光下，每個人的臉上都透露出自豪的微笑……

　　這份自豪屬于我，也屬于每個人;那么這屬于每個人的精彩，也專屬于我。

　　精彩No·2——社會責(zé)任感

　　除了旅游參觀外，暑假里當然也少不了社會實踐。8月8日翁可馨、李思睿和我相約來到鳳凰國際書城當志愿者。我和小翁被經(jīng)理分配到五樓，為前來聽講座的'小學(xué)生及其家長們免費辦理貴賓卡，但由于大多數(shù)人不會想到這是一個免費的辦理業(yè)務(wù)，所以效果不佳。書城也意識到了，要求我們停止辦卡，開始發(fā)放愛心讀書卡，向人們界山一些有關(guān)于卡的要求、用途等。最終幾百張卡一發(fā)而空。當然，中間也有一些小小的“插曲”……在等待發(fā)卡的過程中，也有“好心人”讓我們進講座廳里先發(fā)給后座的人。而此被我們一口“回絕”了，因為我們知道尊重他人是最基本的，沒有人會希望別人打斷他的發(fā)言。也有人質(zhì)疑我們沒有做到有問必答，其實我們只是不希望這來之不易的工作中出現(xiàn)差錯，讓他們?nèi)プ稍兦芭_是最好的辦法。還遇到了被人誤以為是大學(xué)生的尷尬……但因為代表南外學(xué)子的形象，而且同時又身為書城志愿者，這種集體責(zé)任感油然而生，推動我們提前感知責(zé)任的精彩。

　　這些多姿多彩的事情，讓我可以好好回味那些屬于我的精彩。

　　【篇二：總有屬于我的精彩】

　　也許生活并不僅僅是一場劇，人們都在和平地演繹著各自的蒼翠年華。它也不僅僅是一本書，顛沛流離過后，總會覺得一眼萬年。

　　其實，在時光的洪流中，我們一直都在患得患失，我們也不曾發(fā)覺，在不經(jīng)意中，我們早已擁有了屬于自己的精彩。

　　一直以來，喜愛體育運動的我卻對跳繩望而卻步，我真的不明白，為什么別人的`雙手隨意拉著跳繩，輕輕一搖，再靈巧的一跳，繩子就如同施了魔法般聽話的從腳下鉆過。而我無論多么用心，再怎么刻苦練習(xí)，卻還是跳不了太多。無數(shù)次被繩子絆倒在地，縱使身上有多么疼痛，卻還是忘記了哭泣。為什么?

　　到底是什么原因使我這個體育健將無法攻克跳繩這個“難關(guān)”。我問爸爸媽媽，他們只是笑一笑，摸摸我的頭說：“那就不要再去練習(xí)了。”我用一種無法理解的眼神望著他們，倔強的再次拿起跳繩。可是失敗一次又一次地選擇了我。

　　沮喪的回到了家中，將自己關(guān)進房間，拒絕和別人的一切交流。躺在床上，將音響開到最大，希望晦暗的心情隨著聲音一起消逝。

　　“咚咚咚”，有人輕叩房門，我大聲吼道：“別來煩我!”“開一下門，媽媽只和你說一句話。”我不耐煩地將房門打開，媽媽如同一個孩子般笑嘻嘻的沖了進來，用愚弄地眼神看著我，仿佛自己的詭計得逞，而我就是那個被她戲弄的小丑。

　　“孩子，如果讓貝多芬當數(shù)學(xué)家，讓畢加索打籃球，讓牛頓彈鋼琴，會怎么樣?”媽媽用一種認真的眼神看著我。我不屑的說：“搞笑，他們根本就不擅長嗎。”“對呀，因為他們不擅長這些，所以選擇了放棄，找到了真正屬于自己的精彩，最終有了一番成就。對嗎?”我若有所悟的點了點頭。媽媽接著說：“短跑是你擅長的，立定跳遠是你擅長的，為什么不把練習(xí)跳遠的時間用在這些上面?孩子，找準自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的精彩所在。”

　　是啊，每個人都有自己的精彩所在，要善于發(fā)現(xiàn)它們，并為之去努力。我知道，總有屬于我的精彩。

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