假如我是……
假如我是……1
一個(gè)家庭—爸爸，媽媽，姐姐，我—在我，一個(gè)14歲的孩子眼里就是一個(gè)小世界，一塊小天地，我睜大了眼睛去觀察這個(gè)世界中的每一個(gè)人，每一件事，用我純潔，天真的頭腦去分析、辨別……爸爸，假如我是你爸爸，您是房管局的一個(gè)干部。以前.我是那么喜歡您—因?yàn)橹灰冢蹅兗业亩Y物便成天不斷—今天，這個(gè)伯伯送來(lái)幾瓶茅臺(tái)酒，明天那個(gè)叔叔送來(lái)一臺(tái)照相機(jī)……他們臨出門時(shí)，都是一成不變的一句話“請(qǐng)您多關(guān)照。”
您曾經(jīng)得意地吿訴過(guò)我：“爸爸就是一尊佛，他們得不斷地給我燒香上供，我才能降福給他們。”真是這樣嗎?這幾年，我在報(bào)紙上常看到一個(gè)說(shuō)法—“走后門”。我明白了，這就是走后門!爸爸,假如我是您，是房管局的一個(gè)干部的話，我一定不像您這樣.當(dāng)然，我也要做一個(gè)佛，做一個(gè)專門體察民情而不需別人燒香上供的佛，像人們想象中的救世觀音那樣，哪個(gè)地方大旱，就捧著凈瓶到哪里去降甘露。但是，做一個(gè)干部又怎能以佛自居呢?我覺(jué)得應(yīng)該像魯迅先生說(shuō)的那樣—“俯首甘為孺子牛”，做一頭人民大眾的牛，為人民耕耘，灑汗，永不知疲倦，而自己吃的是青草.媽媽，假如我是您媽媽，您的職業(yè)—教師，是令人羨慕的。我的理想就是做一名人類靈魂的工程師。
我暢想著假如我是您的話，我應(yīng)該怎樣做呢?苜先，我要像您一樣，對(duì)學(xué)生盡心盡力，不辭勞苦.媽媽,我不會(huì)忘記，多少個(gè)不眠之夜，您坐在桌前燈下，批改那一份份的作業(yè)和試卷.這燈光映白了夜晚的四壁，也照白了您的烏發(fā)。但是，媽媽.我要做一個(gè)和您不同的教師—除了教給學(xué)生課本知識(shí)，還要多給他們講一些課外知識(shí).春天,我們一起到大自然中去領(lǐng)略那美好的風(fēng)光，呼吸新鮮的空氣：秋天，我們到金色的田野里去欣賞那碧藍(lán)的天空和累累的果實(shí)……
媽媽，每當(dāng)夜幕降臨，您拖著疲憊不堪的身子回來(lái)說(shuō)：“又給學(xué)生們加課啦!”您以這為驕做、自豪，因?yàn)槟X(jué)得這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé).怛是，媽媽.你錯(cuò)了，這恰恰不利于他們。這，也就是我和您的不同之處.姐姐，假如我是你姐姐，假如我是你，我絕不會(huì)自暴自棄!沒(méi)考上大學(xué)為什么就灰心呢?
難道一個(gè)人必須上了大學(xué)才能有出路嗎?我想是不會(huì)的!你當(dāng)了街道上的清潔工，為什么整天意志消沉精神不振呢?假如我是你，是一名清潔工，不管別人的冷嘲熱諷，我一定要熱愛(ài)并且忠于我的工作.決不自卑，我的工作雖然累、臟，但我的心靈是純潔無(wú)瑕的!對(duì)一些捂著鼻子從我身旁匆匆走過(guò)的人，我只對(duì)他們輕蔑地一笑.我的汗水會(huì)使道路清潔，我的辛勤會(huì)換來(lái)人們的愜意，我絲毫無(wú)愧于社會(huì)。以上這些就是我—一個(gè)14歲的孩子的眼睛所觀察到的世界和發(fā)自內(nèi)心的感想。
但是，我畢竟是我—一個(gè)80年代后期步入青年階段的外語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生，我要孔扎實(shí)實(shí)地走我自己的光輝燦爛的路。
假如我是……2
它，柔腸百轉(zhuǎn)，纏綿千里連成相思線；
它，恨壓三峰，淚添九曲匯成不屈簾。
它，是雨。
假如我是它，我要把易安的情，易安的愁和易安的苦，化成連連雨絲，融入我的身體，譜成一曲血淚交融的流觴。我是雨，我和易安之緣有著宿命的味道，我離不開(kāi)她，就像她離不開(kāi)我一樣。
多情的春半掩粉面，搖器純真的夢(mèng)，曳著羞澀的波。假如我是雨，我會(huì)在春懷初露時(shí)，化作春嬌羞的眼淚，輕伏在那女子的眼角。春風(fēng)扶細(xì)柳，吹皺一池春水。河岸旁，芙蓉花開(kāi)，映紅女子的笑靨。芙蓉團(tuán)簇，遮不了美麗的倩影。嬌羞默默同誰(shuí)訴，“眼波才動(dòng)被人猜”。假如我是雨，我會(huì)輕輕扣開(kāi)那女子的心門，融進(jìn)她微微泛動(dòng)的眼波，漾起層層漣漪。我播灑清醇的訊息，我透露愛(ài)戀的秘密。我是雨，是春的精靈，我偷聽(tīng)那女子的心語(yǔ)，寄予天地，把她的柔情蜜意春地給熱烈的夏季。
深情的夏敞開(kāi)胸懷，跳起歡快的舞，唱著歡快的歌。假如我是雨，我會(huì)在夏花怒綻時(shí)，鋪下清涼的地毯，化作更輕柔的撫慰，青攏起那個(gè)女子的發(fā)鬢。一見(jiàn)鐘情，彩云追月，怎比他們夫唱婦隨，舉案齊眉？燕爾新婚，然伉儷情深，趙君負(fù)笈遠(yuǎn)游，難舍難分都寄言于情深深，雨蒙蒙。皓月當(dāng)空，獨(dú)倚西樓，拋下片片花瓣，看花飄水流，觸愁緒萬(wàn)千。都道鴻雁殷勤，誰(shuí)知錦書(shū)難托！無(wú)奈“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”。假如我是雨，我會(huì)把她離別的感傷收進(jìn)如織的簾里，串起點(diǎn)點(diǎn)依戀，彌漫成滿天的相思雨。我會(huì)采下鮮綠的柳葉，捎去她無(wú)邊的思念，讓她不會(huì)在清冷的夢(mèng)里孤寂的醒來(lái)。我是雨，是夏的使者，我偷覷那個(gè)子的笑臉，寄予青鳥(niǎo)，傳遞給蕭瑟的秋季。
悲情的秋低垂眼簾，憶起昔的景，嘆著今朝的凄。假如我是雨，我會(huì)在秋葉紛飛時(shí)，揮去一世的凄冷，陪伴在那個(gè)女子的身旁，化作秋清新的親吻，淡去她濃烈的愁緒。“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”。逝夫痛，亡國(guó)愁，誰(shuí)堪聽(tīng)？半世飄零，清苦一生，物還在，人已去，可憐閨房月徘徊，無(wú)奈，僅剩空床敵素秋。假如我是雨，我會(huì)聽(tīng)那個(gè)女子娓娓地傾訴，哀哀地低泣，悲她之悲，痛其之痛。黃花滿地，憔悴堆積，梧桐細(xì)雨，點(diǎn)滴愁緒，都奏成“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。假如我是雨，我會(huì)和著那個(gè)女子的哭泣，飄去她憂郁的淚水，洗去她難言的痛楚，愈合她無(wú)痕的傷口。“病起蕭蕭兩鬢華，臥看殘?jiān)律洗凹啞薄Ｄ莻�(gè)女子佇足階前，悵然若失，遙望前方，翹首以待。我是雨，我是秋之天使，我不會(huì)再讓她無(wú)望地等待，我會(huì)安撫她細(xì)膩脆弱的靈魂，讓她撲入我的懷中，暢快地宣泄。我是雨，我偷想那個(gè)女子的心事，在我生命的殘冬里，慢慢咀嚼體味。
她，多情似水；
她，深情似海；
她，悲情如潮；
它，情隨她轉(zhuǎn)，心隨她走。它是她的化身，她是它的依戀。
假如我是它，我會(huì)用自己的身體建起一座透明的墓冢，作為她香消玉殞的歸宿。我漫天飛旋，訴說(shuō)她美麗而凄婉的故事，祭奠她凄婉而美麗的人生。
假如我是……3
假如我是一顆救命丹，會(huì)去找快要去世的人給他吃，給他多活幾年。
假如我是醫(yī)生，會(huì)去四川拯救那些受傷過(guò)的人們，讓他健康的成長(zhǎng)。
假如我是一位，我會(huì)把我知道的全部的知識(shí)交給我的學(xué)生，學(xué)生們把他們的知道的全部的知識(shí)交給。
假如我是一位神仙，會(huì)放飛和平鴿，讓世界充滿和平，和諧。
假如我會(huì)飛，我會(huì)飛到太陽(yáng)公公那里陪他說(shuō)說(shuō)話，會(huì)飛到彩虹姐姐家看看彩虹姐姐的家有多么美麗、多么耀眼。
假如我是設(shè)計(jì)師，會(huì)在學(xué)校里設(shè)一個(gè)游樂(lè)園，在中間設(shè)一個(gè)金魚(yú)池，在駕駛里裝一個(gè)空調(diào)，在教室里放一個(gè)電視機(jī)有什么新聞可以從里面了解。
假如我是一名科學(xué)家，會(huì)發(fā)明一個(gè)神奇的一個(gè)家，你要?jiǎng)e人給你講故事，它就會(huì)講，你想干什么，它就會(huì)幫干什么。
假如我是一個(gè)超人，會(huì)把一些壞人消滅，不讓世上有丑惡。
假如我是一個(gè)工人，會(huì)把家家戶戶的房子蓋得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，不敢刮風(fēng)下雨都會(huì)安然無(wú)恙。
假如是……
假如我是……4
生活中，每個(gè)人都有壓力，小學(xué)生有小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，父母則有他們的工作壓力。面對(duì)種種壓力，我們不妨望著天空，想像一下，也是不錯(cuò)的舒解壓力選擇。現(xiàn)在，你不如也來(lái)試試看，走入想像世界，幻想一下吧！
假如我是一枝紅筆，我要用最公平、公正的態(tài)度來(lái)批改每位小朋友的作業(yè)以及考卷。有時(shí)我改到對(duì)功課很用心的小朋友的功課，他們的字總是寫的工整又漂亮，而且通常作業(yè)本上是沒(méi)有任何錯(cuò)字的，此時(shí)我就會(huì)高興的在他們的作業(yè)本上改上“甲上上”的成績(jī)。有時(shí)我卻也會(huì)改到對(duì)功課不認(rèn)真的小朋友，他們不但字跡潦草，還漏 寫一些造句、圈詞，甚至故意改題號(hào)，想矇騙我，幸好我的眼睛銳利的很，一下就揪出他們的錯(cuò)誤。此時(shí)我也會(huì)毫不留情的在他們的作業(yè)本，寫上：“乙上，請(qǐng)重寫！”的字樣。唉！我真搞不懂，同樣年紀(jì)的小朋友，呈現(xiàn)出來(lái)的作業(yè)，為什么會(huì)差那么多呢？
假如我是一棵大樹(shù)，我要矗立在馬路旁，成為一棵人見(jiàn)人愛(ài)的行道樹(shù)。我會(huì)把路上的汽車所排放的廢氣（二氧化碳）轉(zhuǎn)化為人們?nèi)粘Ｉ钏枰男迈r空氣， 讓空氣污染的問(wèn)題不再嚴(yán)重。另外，我也愿意當(dāng)鳥(niǎo)兒們棲息的家，小昆蟲(chóng)們爬上爬下的游樂(lè)場(chǎng)，及小朋友夏天玩樂(lè)，想休息時(shí)的大洋傘。在夏天，炎熱太陽(yáng)照著大地的季節(jié)，蟬總會(huì)爬在我的身上鳴叫，可愛(ài)的小朋友在我的樹(shù)蔭底下乘涼、休息、玩捉迷藏，所以，我總會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)。
假如我是一盞路燈，我要位早出晚歸的上班族們綻放明亮的光芒，更能在又黑又暗的巷子中，指引回家的路。有的時(shí)后，會(huì)有些無(wú)家可歸的流浪狗在我身旁休息，我覺(jué)得他們很可憐，為什么可惡的小主人會(huì)狠心把他們逐出家門呢?每只流浪狗都會(huì)向我訴苦，它們說(shuō)，看見(jiàn)我就像看見(jiàn)了以前的主人一樣，因?yàn)橐郧暗闹魅嗽撬麄?生命中的一盞明燈，如今這燈卻拋棄了他們，令他們感到很無(wú)助、難過(guò)，所以身為一盞路燈的我，有個(gè)小愿望：希望這些狗狗朋友們，都可以重回到小主人的懷抱， 并不要再有流浪狗出現(xiàn)于街頭了。
假如我是一塊肥皂，我要把人們手上的細(xì)菌洗掉，換上干凈的雙手。并把人的煩惱一“洗”即凈。時(shí)論是上課太累或工作太疲倦，倒了洗澡時(shí)課，我要把那些不愉快、不開(kāi)心的瑣事給溶解掉，只要洗完澡的人一定非輕松！看見(jiàn)人們露出滿足、快樂(lè)的笑容，我就會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。
假如我一座橋，我會(huì)把來(lái)來(lái)往往的行車平安送到另一邊，讓他們方便過(guò)河。有些時(shí)候，我會(huì)變成一座無(wú)形的橋，存在于人們的心中。幫助他們搭起友誼的橋樑，建立 良好的人際關(guān)系。有些時(shí)候，我存在于時(shí)代的變遷中，透過(guò)歷史的橋樑，讓人們有機(jī)會(huì)渡過(guò)橋，去深入探討以前的歷史事跡。
假如我是……假如我是……假如，我真的能夠像擁有神奇魔法的魔女般，變來(lái)變?nèi)ィ窃撚卸嗪媚兀坑袝r(shí)，面對(duì)問(wèn)題，若能以輕松的心情來(lái)面對(duì)，對(duì)自己才是最好的解決方式。偶爾，你不如也來(lái)天馬行空的幻想：假如我是……
假如我是……5
生活中，每個(gè)人都有壓力，小學(xué)生有小學(xué)生的課業(yè)壓力，父母則有他們的經(jīng)濟(jì)壓力；而上班族也有他們的工作壓力。面對(duì)種種壓力，我們不妨望著天空，想象一下，也是不錯(cuò)的紓解壓力選擇。現(xiàn)在，你不如也來(lái)試試看，走入想象世界，幻想一下吧！
假如我是一枝紅筆，我要用最公平、公正的態(tài)度來(lái)批改每位小朋友的作業(yè)以及考卷。有時(shí)我改到對(duì)功課很用心的小朋友的功課，他們的字總是寫的工整又漂亮，而且通常作業(yè)本上是沒(méi)有任何錯(cuò)字的，此時(shí)我就會(huì)高興的在他們的作業(yè)本上改上「甲上上」的成績(jī)。有時(shí)我卻也會(huì)改到對(duì)功課不認(rèn)真的小朋友，他們不但字跡潦草，還漏寫一些造句、圈詞，甚至故意改題號(hào)，想蒙騙我，幸好我的眼睛銳利的很，一下就揪出他們的錯(cuò)誤。此時(shí)我也會(huì)毫不留情的在他們的作業(yè)本，寫上：「乙上，請(qǐng)重寫！」的字樣。唉！我真搞不懂，同樣年紀(jì)的小朋友，呈現(xiàn)出來(lái)的作業(yè)，樣貌位什么匯差那么多呢？
假如我是一棵大樹(shù)，我要矗立在馬路旁，成為一棵人見(jiàn)人愛(ài)的行道樹(shù)。我會(huì)把路上的機(jī)車、汽車所排放的廢氣（二氧化碳）轉(zhuǎn)化為人們?nèi)粘Ｉ钏枰男迈r空氣，讓空氣污染的問(wèn)題不再嚴(yán)重。另外，我也愿意當(dāng)鳥(niǎo)兒們棲息的'家，小昆蟲(chóng)們爬上爬下的游樂(lè)場(chǎng)，及小朋友夏天玩樂(lè)，想休息時(shí)的大洋傘。在夏天，炎熱太陽(yáng)照著大地的季節(jié)，蟬總會(huì)爬在我的身上鳴叫，可愛(ài)的小朋友在我的樹(shù)蔭底下乘涼、休息、玩捉迷藏，所以，我總會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)。
假如我是一盞路燈，我要位早出晚歸的上班族們綻放明亮的光芒，更能在又黑又暗的巷子中，指引回家的路。有的時(shí)后，會(huì)有些無(wú)家可歸的流浪狗在我身旁休息，我覺(jué)得他們很可憐，為什么可惡的小主人會(huì)狠心把他們逐出家門呢?每只流浪狗都會(huì)向我訴苦，牠們說(shuō)，看見(jiàn)我就像看見(jiàn)了以前的主人一樣，因?yàn)橐郧暗闹魅嗽撬麄兩械囊槐K明燈，如今這燈卻拋棄了他們，令他們感到很無(wú)助、難過(guò)，所以身為一盞路燈的我，有個(gè)小愿望：希望這些狗狗朋友們，都可以重回到小主人的懷抱，并不要再有流浪狗出現(xiàn)于街頭了。
假如我是一塊肥皂，我要把人們手上的細(xì)菌洗掉，換上干凈的雙手。并把人的煩惱一「洗」即凈。時(shí)論是上課太累或工作太疲倦，倒了洗澡時(shí)課，我要把那些不愉快、不開(kāi)心的瑣事給溶解掉，只要洗完澡的人一定非輕松！看見(jiàn)人們露出滿足、快樂(lè)的笑容，我就會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。
假如我一座橋，我會(huì)把來(lái)來(lái)往往的行車平安送到另一邊，讓他們方便過(guò)河。有些時(shí)候，我會(huì)變成一座無(wú)形的橋，存在于人們的心中。幫助他們搭起友誼的橋梁，建立良好的人際關(guān)系。有些時(shí)候，我存在于時(shí)代的變遷中，透過(guò)歷史的橋梁，讓人們有機(jī)會(huì)渡過(guò)橋，去深入探討以前的歷史事跡。
假如我是……假如我是……假如，我真的能夠像擁有神奇魔法的魔女般，變來(lái)變?nèi)ィ窃撚卸嗪媚兀坑袝r(shí)，面對(duì)問(wèn)題，若能以輕松的心情來(lái)面對(duì)，對(duì)自己才是最好的解決方式。偶爾，你不如也來(lái)天馬行空的幻想：假如我是……
假如我是……6
同志們：
楊柳吐綠春意濃，萬(wàn)物復(fù)蘇百業(yè)興，在全黨上下深入開(kāi)展“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)之時(shí)，在全省上下為中原崛起奮斗之際，在集團(tuán)公司18萬(wàn)職工家屬圍繞“跨越發(fā)展，十年百億”宏圖藍(lán)圖奮力拼搏求進(jìn)取的征程中，在全礦上下緊緊圍繞“搶抓機(jī)遇謀發(fā)展，同心協(xié)作創(chuàng)百萬(wàn)”，忠誠(chéng)敬業(yè)創(chuàng)佳績(jī)的大好形勢(shì)下，今天，鐵生溝煤礦假如我是礦長(zhǎng)演講賽，經(jīng)過(guò)精心的籌備，認(rèn)真的組織如期舉行并取得了成功，這是我礦跨越發(fā)展中的一件大喜事，一件大好事，在此,我代表礦黨政班子對(duì)參賽的各位選手表示衷心的感謝！對(duì)獲得名次的各位選手表示熱烈的祝賀！
這次比賽宗旨在為集團(tuán)公司開(kāi)展的“假如我是董事長(zhǎng)”演講比賽挑選選手，籌備人才，目的是通過(guò)演講的形式，開(kāi)拓溝通渠道，增強(qiáng)思想交流，廣泛聽(tīng)取建議，鼓勵(lì)廣大干部職工為礦山的振興發(fā)展積極出謀獻(xiàn)策，發(fā)揮每一個(gè)人的內(nèi)在潛能，鼓舞職工群眾立足本崗做貢獻(xiàn)的昂揚(yáng)斗志。同時(shí)為我礦的演講愛(ài)好者提供了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的平臺(tái)。剛才各位參賽選手從安全生產(chǎn)，經(jīng)營(yíng)管理，硬件建設(shè)，職工生活，文化娛樂(lè)等方面結(jié)合我礦實(shí)際提出了非常好的建議和意見(jiàn)，從不同的角度闡明了自己的觀點(diǎn)和看法，正如有些選手所講的：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”一樣，這非常好，這充分反映了了我礦干部職工人心思上，人心思進(jìn)的精神風(fēng)貌，反映出我礦基層單位大有人才，反映出我們鐵生溝煤礦強(qiáng)勁的發(fā)展后勁，做為煤礦來(lái)講，礦長(zhǎng)只是一種職務(wù)，永遠(yuǎn)是職工群眾中的一員，肩頭擔(dān)負(fù)更多是礦山的振興與發(fā)展的責(zé)任，每個(gè)人都有自己的理想和追求，古人說(shuō)：“宣父（孔子）尤能畏后生，丈夫豈可輕年少”，我相信參加演講比賽的各位選手必將會(huì)有；“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”之日，也就是說(shuō)：“是金子總有發(fā)光的時(shí)候”，我非常感謝各位選手提出非常寶貴的意見(jiàn)和建議，煤礦是我家，建設(shè)靠大家，一個(gè)連士兵都當(dāng)不好的戰(zhàn)士，一定當(dāng)不了一個(gè)好將軍。說(shuō)一千道一萬(wàn)，兩橫一豎就靠干，只要立足本崗位扎實(shí)干，明天一定更燦爛，只有大家同心協(xié)作，心往一處想，勁向一處使，我相信通過(guò)這次演講比賽，必將進(jìn)一步激發(fā)全礦廣大干部職工立足崗位做貢獻(xiàn)的事業(yè)心，必將激發(fā)全礦干群跨越發(fā)展的責(zé)任感、使命感、緊迫感和榮譽(yù)感，必將推動(dòng)我礦安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)，必將充分調(diào)動(dòng)方方面面的積極性，在全礦營(yíng)造出健康向上，拼搏進(jìn)取干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。
同志們,面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)十分清醒的看到，鐵生溝煤礦的安全基礎(chǔ)還很薄弱，我們的生產(chǎn)基礎(chǔ)還很脆弱，我們面臨的困難還有很多，我們創(chuàng)百萬(wàn)的任務(wù)還很十分艱巨，但是，只要我們緊緊圍繞“抓住機(jī)遇謀發(fā)展,同心協(xié)作創(chuàng)百萬(wàn)”的奮斗目標(biāo),上下一心，左右配合，通力合作，奮力拼搏，三月份保九爭(zhēng)十的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn),我們跨越發(fā)展的道路一定會(huì)越來(lái)越寬闊！我們鐵生溝礦的明天一定會(huì)更加美好！
謝謝大家!
假如我是……7
假如我是紅袖站長(zhǎng)_初中作文
雖然這只是一個(gè)假設(shè)性的話題，我覺(jué)得至少可以按自己的角度來(lái)體會(huì)一下做為一個(gè)站站長(zhǎng)的艱辛與思維。
假如我是紅袖站長(zhǎng)，我認(rèn)為首先應(yīng)該做到以人為本，再以文為核心。能夠真正做到人文統(tǒng)一才會(huì)避免掉許多麻煩，當(dāng)然這些需要一步一步來(lái)深入。包括從各種調(diào)查活動(dòng)和一些多方面的交流中來(lái)把一些人品文品皆佳的優(yōu)秀人才提成導(dǎo)向標(biāo)。
再有就是與一些文化界知名人士進(jìn)行多方面的合作與交流，讓專家學(xué)者的一些直接經(jīng)驗(yàn)和他們身上的閃光點(diǎn)給摸索中的文學(xué)愛(ài)好者帶來(lái)更多的思考。有啟發(fā)性的發(fā)展總比一味的在黑夜里亂撞要強(qiáng)得多。
第三，我認(rèn)為多進(jìn)行一些與紅袖發(fā)展有關(guān)的討論，也就是可以設(shè)置一些有著小獎(jiǎng)勵(lì)的“金點(diǎn)子”專欄，紅袖畢竟已有了很多網(wǎng)友的支持，包括各行各業(yè)的高手，博采眾長(zhǎng)才會(huì)加快紅袖發(fā)展的步伐，才會(huì)讓紅袖一直立于眾站的排頭。
第四，多從其他同類網(wǎng)站吸取長(zhǎng)處，把各種亮點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合紅袖的特點(diǎn)來(lái)融入實(shí)際當(dāng)中。包括如何把頁(yè)面設(shè)置的更有親和力以及如何增加文友間的參與性和互動(dòng)性，也就是說(shuō)只要能把大家的積極性最大限度調(diào)動(dòng)起來(lái)的合法的活動(dòng)都可以大膽的嘗試一下。
第五，能讓更多普通文友有更多與編輯以及紅袖上層領(lǐng)導(dǎo)直接交流的機(jī)會(huì)，讓所有來(lái)紅袖的朋友都能感覺(jué)到家的溫暖，讓大家都在心中有一種以紅袖為中心自覺(jué)來(lái)維護(hù)紅袖利益的想法，并且有把自己的文友都帶到紅袖里的強(qiáng)烈愿望。
第六，相信許多文學(xué)愛(ài)好者都有著一個(gè)出書(shū)夢(mèng)，我認(rèn)為目前紅袖在這一方面做得比較好，通過(guò)各種途徑讓大家離夢(mèng)更進(jìn)了一步，也就更進(jìn)一步燃起了寫手的創(chuàng)作熱情。也更增強(qiáng)了紅袖的凝聚力。
第七，紅袖也應(yīng)該跟一些著名商家進(jìn)行合作，寫手也可以進(jìn)行一些多維創(chuàng)作，以爭(zhēng)取商家的贊助出書(shū)與對(duì)紅袖更深遠(yuǎn)的宣傳。讓文學(xué)不僅僅是興趣，還能為社會(huì)和紅袖發(fā)展盡一份力。
第八，如果可能，紅袖還可以開(kāi)辟一個(gè)外文原創(chuàng)專欄，給一些留學(xué)或者喜歡外文創(chuàng)作的朋友一個(gè)發(fā)揮的空間，當(dāng)然有了這樣的文友，編輯方面也會(huì)要求的很高，紅袖則可以有償聘請(qǐng)一些比較專業(yè)的人員來(lái)管理和編輯。紅袖要想更長(zhǎng)遠(yuǎn)的立于不敗之地，往國(guó)際化發(fā)展也是可以考慮的。把中國(guó)的文化以自己的方式宣揚(yáng)出去，應(yīng)該也是紅袖人的一個(gè)目標(biāo)。
作為一個(gè)小小的文學(xué)愛(ài)好者，一個(gè)外行管理者，我只是站在自己的角度以及對(duì)紅袖的感情上，來(lái)思索一些問(wèn)題，如果我所想到的能夠?qū)t袖有一點(diǎn)點(diǎn)的益處我也就知足了。畢竟紅袖是你的，是我的，是大家的，只有大家把智慧聚在一起，才會(huì)產(chǎn)生核能。
最后祝愿紅袖八周年慶典一切順利，祝紅袖未來(lái)的路越走越寬，從各個(gè)方面都更上一層樓。
假如我是……8
多少年以后的我，正悠閑地在咖啡廳里喝著下午茶，看著不斷跳出信息的手機(jī)……
看著自己一長(zhǎng)串發(fā)表了的文章題目，心里萬(wàn)分感慨，回想當(dāng)時(shí)，初中堅(jiān)持了四年，寫出了近十本DIARY！在DIARY中，有著無(wú)數(shù)在校的美好的回憶，記錄著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。老師說(shuō)DIARY就是用來(lái)觀察生活、積累思想的。每日花費(fèi)好久才能完成，心里不免會(huì)對(duì)老師怨恨起來(lái)，但又不愿隨便應(yīng)付，每當(dāng)一本厚厚的本子寫到最后一頁(yè)，總會(huì)覺(jué)得十分有成就感！四年下來(lái)了，每一本DIARY都見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，從不知寫什么到后來(lái)越寫越好，其實(shí)有很多事情，自己看后都會(huì)覺(jué)得很好笑。
自然，我那第一篇發(fā)表了的文章，也正是我對(duì)以往四年寫DIARY的感受！仔細(xì)一看，文章瀏覽率已經(jīng)超過(guò)了數(shù)萬(wàn)！
“DIARY——思念中的一點(diǎn)一滴！”我仿佛聽(tīng)到了同在一旁看手機(jī)的人，輕聲把標(biāo)題讀了出來(lái)，我沒(méi)有說(shuō)什么，只是從包中拿出了一本DIARY看了起來(lái)……
“今天老師又對(duì)我們的作業(yè)不滿意了，句子未抄全，引用的內(nèi)容沒(méi)加引號(hào)……”“我當(dāng)了文體部長(zhǎng)，由我管理古詩(shī)文默寫訂正跑圈的事，也十分熟練了呢！看來(lái)真的只有自己親身經(jīng)歷了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)事實(shí)真相！……”當(dāng)時(shí)在學(xué)校發(fā)生和經(jīng)歷的每一點(diǎn)記錄在我DIARY中令我永生難忘！我深深體會(huì)到，自己可以成為一名作家，都是四年DIARY的功勞，如果沒(méi)有及時(shí)記下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又怎會(huì)有如今如泉涌的文思；沒(méi)有當(dāng)初的堅(jiān)持，又怎會(huì)有如今的成就。其實(shí)有時(shí)半夜自己急著趕稿，要發(fā)表，經(jīng)常弄到很晚，甚至有過(guò)放棄的念頭，可仔細(xì)一想，以前寫DIARY不管多晚都堅(jiān)持寫了，怎么現(xiàn)在讓我趕稿，就不想寫了呢？我常常這樣鼓勵(lì)自己，也一直在書(shū)的內(nèi)頁(yè)上寫上一句話——四年都堅(jiān)持下來(lái)了，又有何理由不堅(jiān)持下去呢？
是啊！四年的時(shí)光說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，一眨眼的功夫就過(guò)去了，那一個(gè)晚上就更短了，沉迷在自己的書(shū)中的我很久才緩過(guò)神來(lái)，“DIARY帶給我的快樂(lè)是你們都不知道的！”每本書(shū)后都會(huì)印上這樣一段文字并寫上出處。
可能我的書(shū)出版的不多，都不是很好的，但這本DIARY是我用來(lái)四年的時(shí)間積累補(bǔ)充的，是我寫得最好的一本書(shū)！
抬頭看著天空，已經(jīng)顯得有些昏暗了，這才意識(shí)到自己在咖啡廳坐了3個(gè)小時(shí)。感慨萬(wàn)千——感謝DIARY給我的歡樂(lè)！
“嘭”的一聲，我抱著的DIARY從手上滑到了地上，驚醒了正在做夢(mèng)的我。
現(xiàn)在想想，假如我是作家，那我就是從寫DIARY開(kāi)始的；假如我是作家，我一定會(huì)讓更多的人知道并熱愛(ài)寫DIARY；假如我是作家，我會(huì)讓我的DIARY更加繽紛多彩，引人入勝。
假如我是……9
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，有一位好校長(zhǎng)，就有一所好學(xué)校。我們已是六年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)了六年，親眼目睹了校長(zhǎng)為了我們的健康成長(zhǎng)嘔心瀝血，為學(xué)校的發(fā)展盡力盡責(zé)，讓我們學(xué)校成為汕頭市一所有名的學(xué)校。
可我們有時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)校的一些措施有不同的看法，常常會(huì)說(shuō)：假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)定期開(kāi)辦一個(gè)心理培訓(xùn)班。現(xiàn)在大部分孩子都是獨(dú)生子女，從小被父母嬌生慣養(yǎng)，成天生活在鮮花和掌聲中，從來(lái)都是一帆風(fēng)順。可是，這樣的孩子經(jīng)不起挫折和困難，他們每遇到一次考試的失敗、老師的批評(píng)、同學(xué)的欺負(fù)之類的挫折就會(huì)自暴自棄、一蹶不振，他們不懂得人生的道路是坎坎坷坷的，跌倒了應(yīng)該頑強(qiáng)地爬起來(lái)。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)定期地開(kāi)展心理輔導(dǎo)課，給孩子們講失敗是成功之母，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難和挫折，應(yīng)該勇于向困難挑戰(zhàn)的道理。還要給孩子們講古今中外的名人因?yàn)楦矣诿鎸?duì)困難，不被困難嚇倒最后獲得成功的故事，告訴他們要把困難當(dāng)作墊腳石，不把它當(dāng)作絆腳石，讓孩子們從小就明白要正視困難。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓我的老師和家長(zhǎng)們意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是一樣重要的。現(xiàn)在大部分學(xué)校依然是采取應(yīng)試教育，總是兩天一小考，五天一大考，學(xué)生和家長(zhǎng)則很重視考試成績(jī)，考得好就是皆大歡喜，考不好就會(huì)垂頭喪氣。在這樣的環(huán)境下，孩子們自然而然地就會(huì)放棄他們課外的興趣愛(ài)好，把精力全部放在學(xué)習(xí)上，這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子只能是高分低能兒，他們只會(huì)考試和學(xué)習(xí)。
假如我是校長(zhǎng)，我一定會(huì)在綜合能力方面給孩子很大的加強(qiáng)，我會(huì)要求老師們組織開(kāi)展年級(jí)和班級(jí)間的辯論比賽，鍛煉孩子們的口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力和合作精神；我會(huì)開(kāi)展才藝比拼，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力；我還會(huì)開(kāi)展學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有些學(xué)生或許學(xué)習(xí)方面不是很突出
但他們體育成績(jī)很好，開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓他們展現(xiàn)自己的風(fēng)采，在同學(xué)之間表現(xiàn)自己，是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，與此同時(shí)，孩子們也能借此機(jī)會(huì)鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)加強(qiáng)校園安全教育。我會(huì)要求老師們每周安排為學(xué)生們上23節(jié)安全教育課，告訴孩子們?nèi)绾晤A(yù)防意外事故發(fā)生，如雷雨天怎樣預(yù)防觸電，游泳前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)才能防止抽筋，還要教孩子們遇到火災(zāi)、遭綁架、搶劫、游泳時(shí)抽筋、看到發(fā)生交通事故、煤氣中毒、觸電等意外事故如何自救或處理。讓孩子們能在安定和諧的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)我仿佛覺(jué)得我就是校長(zhǎng)，看著在我的領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生們都快樂(lè)地成長(zhǎng)著，不禁由衷地笑了。
假如我是……10
我是中國(guó)的一個(gè)瑰寶——圓明園，我是一個(gè)藝術(shù)與幻想所交織而成的一個(gè)奇跡，人們集數(shù)百萬(wàn)的贊美詞與我一身。
人們常說(shuō)：希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場(chǎng)，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。
在我的身上，集其著一千零一個(gè)夢(mèng)，一千零一個(gè)幻想，一千零一個(gè)神話。我的出生，消耗了兩代人的心血，
正是因?yàn)槲沂且粋�(gè)奇跡，所以，每天每時(shí)來(lái)參觀我的人不計(jì)其數(shù)，我享受著他們那贊賞與驚奇的眼光，覺(jué)得無(wú)比的幸福與滿足。我曾一次又一次幻想過(guò)我的美好未來(lái)。可是，天不如人愿。那一天的到來(lái)，讓我不復(fù)存在！
那是一個(gè)讓我刻骨銘心的日子。
1860年10月的那一天，正在盼望著游客到來(lái)的我盼到的卻是一場(chǎng)搶劫與毀滅。
那一天，我這兒來(lái)了兩個(gè)強(qiáng)盜，他們一個(gè)稱為法蘭西，而另一個(gè)稱為英吉利，他們一見(jiàn)到我，便兩眼放光，連口水都“啪嗒”“啪嗒”的滴落在我的皮膚上，我瞪著他們，可他們不僅毫不收斂，反而更放肆了起來(lái)，他們開(kāi)始拽我的頭發(fā)，扯我的衣服，慢慢的，他們開(kāi)始劫掠，他們一個(gè)將我的飾品，我的衣服，我的衣物全都搶了過(guò)去，塞入了腰包，另一個(gè)將我的財(cái)物，我的收藏品，我的日常用品全都占為己有，全都塞入了一個(gè)大黑箱子里。我瞪大了眼睛看著他們，心里害怕極了，直到他們的腰包箱子全都裝滿了，脖子上也掛滿了，口袋里也裝滿了的時(shí)候，我想他們應(yīng)該會(huì)走了吧？可我太天真了，他們將那些珍寶，那些畫(huà)卷，那些瓷器，捧在手心里親了又親，他們明白自己帶不走了，與是干脆，玉石俱焚，將畫(huà)卷撕毀，將瓷器摔碎，直到該撕的都撕完了，該摔的都摔完了，他們做出了一個(gè)驚人的舉動(dòng)，他們以一把火將我從歷史上抹去了。
我做錯(cuò)了什么嗎？我得罪了什么人嗎？好像沒(méi)有吧，那為何我們?cè)獾饺绱舜蟮暮平伲课倚枰粋�(gè)說(shuō)法！一個(gè)解釋，更需要法蘭西與英吉利的解釋！
假如我是圓明園，我想對(duì)世界宣告：欠我的終將還回來(lái)，拿了我的終將要拿回來(lái)，搶了我的終將要雙手奉還回來(lái)！假如我是圓明園，我要深深的控訴法蘭西與英吉利，他們?cè)钌畹膫α宋遥〖偃缥沂菆A明園，我要對(duì)那些將我的殘余拿出來(lái)拍賣的國(guó)家大聲地說(shuō)：“你們沒(méi)有資格，沒(méi)有資格這樣做！假如我是圓明園，我要對(duì)全世界的人描述他們的貪婪，他們的無(wú)恥！讓所有人徹底的看清他們的嘴臉！
但是，做為一個(gè)品德好的我，如果有一天，他們能將搶過(guò)去的東西如數(shù)奉還，我將冰釋前嫌，與他們重新和好！我仍會(huì)接受他們的贊賞！
我期盼著重新獲新生的那一天的到來(lái)！期盼著你們的醒悟！我會(huì)一直等下去！
假如我是……11
校長(zhǎng)是學(xué)校的管理者，是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，更是學(xué)校的核心。為學(xué)校的建設(shè)盡心盡力，是校長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，所以校長(zhǎng)也是一個(gè)設(shè)計(jì)師。人們常說(shuō)一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，這就要求校長(zhǎng)要以高尚的品格感染人，以廣博的知識(shí)吸引人，以創(chuàng)新的能力征服人，以民主的氛圍熏陶人，以思想的力量感召人，使全校教師為了學(xué)校的發(fā)展共同努力拼搏。校長(zhǎng)，首先必須堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，用智慧的力量啟迪人，隨著教育改革的深入，作為校長(zhǎng)除了應(yīng)該具備高尚的品德和優(yōu)良的作風(fēng)外，還應(yīng)當(dāng)是一個(gè)教育專家，因此必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，還應(yīng)該提高自身的綜合素質(zhì)，掌握更多的知識(shí)和能力，使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，這樣才能領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)淘汰。假如我是校長(zhǎng)，我上任的頭一件事就是要把學(xué)生的校服改一改。我要重新為學(xué)生們量身訂做一款更能體現(xiàn)出學(xué)生們青春朝氣、精神面貌的校服，我相信只要我的學(xué)生們穿上我為他們訂做的校服后，一定個(gè)個(gè)都充滿活力與智慧，我想我的學(xué)生們也一定會(huì)喜歡的，穿上了他們認(rèn)為漂亮的衣服后，他們才會(huì)對(duì)自己有信心，認(rèn)為自己是最棒的，才會(huì)有努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成功離不開(kāi)自信，所以培養(yǎng)學(xué)生的自信心也是十分重要的。假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)很公平的對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)論他的成績(jī)是好是壞。假如我是校長(zhǎng)，我要把考試規(guī)則改一改，當(dāng)然不是不考試。只是在題目里加一些更貼近大自然，更貼近學(xué)生們生活的題目。假如我是校長(zhǎng)，我要讓老師們少布置一點(diǎn)作業(yè)，多讓學(xué)生們?nèi)ラ喿x課外書(shū)，從中吸取許多知識(shí)，這是兩全其美的辦法。我決不會(huì)讓我的學(xué)生整天悶在書(shū)堆里，我會(huì)帶他們?nèi)ヒ恍┑胤絽⒂^、游覽，這樣，可以解除學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱。假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)以積極的心態(tài)，超前的思考，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，帶著自信去面對(duì)工作，帶著信任與老師、同學(xué)們愉快的相處，帶著尊師重教的理念去譜寫我人生的新樂(lè)章。校長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)既是一種權(quán)利，更是一種責(zé)任，作為校長(zhǎng)就應(yīng)該對(duì)一所學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)老師、學(xué)生負(fù)責(zé)，只靠校長(zhǎng)這個(gè)權(quán)利去管理好學(xué)校是不可能的，更多的是要理解老師和學(xué)生，關(guān)心他們，體貼他們，以人為本，才能管好學(xué)校。假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把上面的計(jì)劃做的非常好。而且，我要讓全國(guó)乃至全世界的人都看到，21世紀(jì)的中國(guó)孩子都是好樣的，他們愛(ài)這個(gè)世界，他們會(huì)為這個(gè)世界創(chuàng)造奇跡！其實(shí)作為校長(zhǎng)，要做的事還有很多，但我只是把自己心中一個(gè)夢(mèng)想的校長(zhǎng)形象描繪出來(lái)，欠缺的還很多，要深刻思考的還有很多，但有一點(diǎn)，不管夢(mèng)想也好，真實(shí)也好，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，這是至理名言，所以，時(shí)刻牢記把“好校長(zhǎng)”當(dāng)做自己不懈追求的目標(biāo)。
假如我是……12
每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，有的夢(mèng)想成為科學(xué)家，有的夢(mèng)想成為企業(yè)家，有的夢(mèng)想成為政治家，雖然我已經(jīng)過(guò)了多夢(mèng)的季節(jié)，但是只要有夢(mèng)想，我們就會(huì)為之奮斗，只要夢(mèng)想不滅，我們就能去不斷地追求、不斷的進(jìn)步！在那個(gè)靜謐而清新的夜晚，我想假如自己是總經(jīng)理，那么該如何去做呢？
如果我是總經(jīng)理，我將同所有員工一起，堅(jiān)定信心，冷靜應(yīng)對(duì)危機(jī)。在全球經(jīng)濟(jì)都不景氣的形勢(shì)下，對(duì)于企業(yè)而言，如何提高企業(yè)員工的凝聚力將是企業(yè)渡過(guò)危機(jī)的重要工具。同行業(yè)廠家的停產(chǎn)、公司內(nèi)部政策性的裁員、銷售市場(chǎng)多年不見(jiàn)的“寒流”……，這些都會(huì)讓人心動(dòng)蕩，員工受焦慮和恐慌情緒影響，不能安心的工作，使工作效率降低，產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題增多，為避免這些問(wèn)題的發(fā)生，積極組織開(kāi)展應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的活動(dòng)，增強(qiáng)員工對(duì)危機(jī)的認(rèn)識(shí)，讓員工能真切的感受到企業(yè)的生存與其自身工作是息息相關(guān)的。
如果我是總經(jīng)理，我會(huì)要求采購(gòu)部，實(shí)現(xiàn)成本最小化，利潤(rùn)最大化。利潤(rùn)=收入—成本，在收入相同的情況下，只有將成本降至最低，才能實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化，所以采購(gòu)部即是公司原材料的采購(gòu)中心之一，同時(shí)也是公司利潤(rùn)中心。一個(gè)企業(yè)成本水平的高低是企業(yè)生產(chǎn)水平、技術(shù)水平和管理水平的綜合體現(xiàn)，決定著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的強(qiáng)弱，盈利能力的大小。特別是在金融危機(jī)的特殊形勢(shì)下，同行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)將日趨激烈，低成本將是企業(yè)取勝的重要武器之一。
如果我是總經(jīng)理，我將著重關(guān)注質(zhì)量管理部，用質(zhì)量求生存。隨著市場(chǎng)形勢(shì)的惡化，同行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)將最終成為質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。產(chǎn)品或服務(wù)不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，將直接影響企業(yè)產(chǎn)品的品牌形象及銷售額。努力培養(yǎng)員工去追求“零缺陷、零重復(fù)”，每個(gè)人都要有決心第一次及每一次都要盡自己的努力去完成它，而且不接受不符合要求的東西。員工有了這種意識(shí)，可以提高全員對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量和業(yè)務(wù)質(zhì)量的責(zé)任感，從而保證產(chǎn)品質(zhì)量和工作質(zhì)量。讓企業(yè)成員去自動(dòng)自發(fā)地找差距，挑毛病，查根源，層層把關(guān)，步步提高，把問(wèn)題一次性地解決在企業(yè)內(nèi)部。
如果我是總經(jīng)理，我將要求人事行政部適時(shí)組織員工學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，了解危機(jī)，在危機(jī)中抓住戰(zhàn)機(jī)。這次由美國(guó)次貸危機(jī)引起的 “寒流”，來(lái)勢(shì)之猛、影響之烈、波及范圍之廣，都是歷史罕見(jiàn)的，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)所能做的，就是如何在這次“寒流”中提高自身的“免疫力”。通過(guò)組織金融經(jīng)濟(jì)方面的理論培訓(xùn)、同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間風(fēng)險(xiǎn)分析等活動(dòng)，使員工能夠全面的認(rèn)識(shí)危機(jī)并不可怕，可怕的是我們沒(méi)有戰(zhàn)勝它的信心。
對(duì)于夢(mèng)想，我們真的需要更多的毅力來(lái)堅(jiān)持，才能收獲夢(mèng)想成真的快樂(lè)。大多數(shù)人的夢(mèng)想都會(huì)在成長(zhǎng)中、在歲月的長(zhǎng)河中慢慢流失了，但對(duì)于執(zhí)著的人來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想不會(huì)腿色，會(huì)像種子一樣在心里生根發(fā)芽，不斷的催發(fā)自己去前進(jìn)。
讓我們所有人都為了自己的理想去奮斗吧！
假如我是……13
星期一，我很興奮地走上了講臺(tái)，把書(shū)這一放。就開(kāi)始講起了我的課。在講到一般的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)在那里講小話。我便心里很生氣，可是又想把課講下去，就把那兩位同學(xué)給記在心里，我想也有些人想聽(tīng)我講嘛。就一次把課給講完了。還有一點(diǎn)時(shí)間就下課了，我把作文給布置完。然后，還有點(diǎn)時(shí)間，我就叫那兩個(gè)同學(xué)（就是在課上講小話的兩個(gè)同學(xué)）站在講臺(tái)上來(lái)承認(rèn)他們講了小話，在讓他們倆接受批評(píng)，從以后不再放了。
星期二，我高興地走上了講臺(tái)，把書(shū)本放在講臺(tái)上。拿起星期一布置的作業(yè)問(wèn)：“寫了沒(méi)有？組長(zhǎng)檢查了沒(méi)有？”“好，現(xiàn)在我用快速度把他講完，要跟上來(lái)呀！”我就開(kāi)始講起了作業(yè)。講到重點(diǎn)的時(shí)候，有些人幾乎好像沒(méi)動(dòng)的樣子。我就把那些人的名字跟記下來(lái)，繼續(xù)吧作業(yè)講完了。另外，我又講了一些學(xué)習(xí)要點(diǎn)和今天的作業(yè)。下課了，我就親自把作業(yè)給收起（幾乎一本不漏的）。然后，我把作業(yè)拿起去辦公室，用了一節(jié)課的時(shí)間吧他們班的作業(yè)給我批改完。果然，就是這些人（是我上課認(rèn)為有些人幾乎好像得樣子的人）作業(yè)上市天了一個(gè)地方滿滿的，漏一個(gè)市比墻壁還光滑。我就叫這些人到我的辦公室來(lái)，一個(gè)個(gè)的跟他們講道理，要他們各拿兩本作業(yè)（一個(gè)是他的，一個(gè)是寫的作業(yè)非常整齊的），還囑咐他們要你拿的是別人的本子，就是這人告訴你寫，如果他們不愿意，就告訴我，如果我發(fā)現(xiàn)是抄的，就更加要批評(píng)了。后來(lái)，那些人都拿著兩個(gè)作業(yè)本到我這里，我一看，就說(shuō)：“這才是好的。”
星期三，我哪一本作文書(shū)走上了講臺(tái)，說(shuō)：“我們這節(jié)課上作文課。”今天，我們這節(jié)作文課，來(lái)講一個(gè)主題—“我們來(lái)造一個(gè)世界。”“我想這個(gè)主題應(yīng)該是不難的。”我把作文內(nèi)容詳詳細(xì)細(xì)地講完。講完后，我要同學(xué)來(lái)想一下，什么寫……然后，我叫同學(xué)來(lái)想開(kāi)頭，中心，過(guò)程，結(jié)尾等各位分給我們分享一下……要下課了，我把作文本發(fā)下去，要他們把作文整整齊齊地把作文寫好。
星期四，是兩節(jié)作文課。一節(jié)，我講一篇課文。另一節(jié)，我要同學(xué)幫個(gè)小忙。
第一節(jié)．我把教材帶著，走上了講臺(tái)。這篇文章是一篇可以用演出來(lái)的。開(kāi)始，我就把要強(qiáng)調(diào)的地方詳詳細(xì)細(xì)地講完。然后，讓同學(xué)把這篇文章給我演出來(lái)。
第二節(jié)，我把這個(gè)星期的作文拿過(guò)來(lái)，放在講臺(tái)上。說(shuō)：“這節(jié)課，我們什么事情都別干，先聽(tīng)我講，在各自分組。”先我把怎么改別人的作文，傳授給你們：別人寫的好的你可以用波浪線畫(huà)記上“優(yōu)美”兩個(gè)字。別人有錯(cuò)的地方你可以畫(huà)記一下，把錯(cuò)誤的改正，或出去。還有半節(jié)課，我就把作文分給每一組，不能吵，不能叫，不能走動(dòng)，只能靜靜地批改別人的。批改完，收上來(lái)。下課了，我把作文本拿到辦公室去，用了一天的時(shí)間看了一下寫的作文和改得作文，都是一個(gè)棒呀！
星期五，我非常開(kāi)心的走上了講臺(tái)。這節(jié)課讓你們自學(xué)半節(jié)課。一節(jié)課到一半的時(shí)候，我叫幾位同學(xué)在講臺(tái)上把這半節(jié)課，所知道的東西講出來(lái)……
通過(guò)這一個(gè)星期的教課。體會(huì)到做老師的辛苦，多不容易。
假如我是……14
假如我是機(jī)器貓，我要向我的伙伴們要來(lái)可口的甜甜圈;向穿靴子的貓爵士要來(lái)漂亮的衣裳;向布袋長(zhǎng)老取來(lái)可口的甘泉;并向巧姑娘搜尋到了她的“萬(wàn)話筒”。把它們統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)我的百寶袋里，就裝呀裝呀，把我的百寶袋變得鼓鼓的。于是，我?guī)е业陌賹毚_(kāi)始了我的旅程。
我來(lái)到了祖國(guó)的西部，去看望可愛(ài)的孩子們，瞧!正在的坐在簡(jiǎn)陋的平房里面，趴在磚頭砌的“桌子”上寫字，的神情卻是如此的黯然，失去了同齡孩子應(yīng)笑容，每天吃不好穿不暖;每天與山為伴，與水為鄰，僅僅靠著一本舊的在舊的書(shū)本，去世界，去勾勒的未來(lái)!多么不幸的孩子們阿，我打開(kāi)我的百寶袋拿出還熱熱的甜甜圈跟一同分享，把貓貓爵士的衣服饋贈(zèng)于，啊，那烏黑的眼睛又重新放射出自信的眼光，吃得飽飽的，穿得暖暖的，跟我一起嬉戲玩耍，孩子們聽(tīng)我說(shuō)著個(gè)動(dòng)人的故事。臉上再一次展現(xiàn)出天真無(wú)邪的笑容，“機(jī)器貓是大家的好伙伴。”
疲倦的趴在我的毛柔柔的肚皮上睡覺(jué)覺(jué)時(shí)囈語(yǔ)道。看著活潑的孩子們真的舍離開(kāi)了，可是我知道我還有任務(wù)呢，于是我開(kāi)始了我的旅程。
我走啊走，腳步停在了一間病房的門口，看望把獻(xiàn)給孩子的叢飛叔叔，從報(bào)紙上我得知了從飛叔叔他一生熱心公益事業(yè)——為社會(huì)公益演出;義工服務(wù);無(wú)私捐助失學(xué)兒童、殘疾人和認(rèn)養(yǎng)孤兒。在罹患胃癌晚期，他卻把大家捐給他治病的錢，捎往貴州織金縣貧困山區(qū)。”多么有善良的人啊，他把所有都給了那些需要幫助的孩子，在他生病的時(shí)候心里惦記著那些貧苦的孩子們，而卻被病痛折磨著，在病房里呻吟著。看到此情此景我流著眼淚打開(kāi)我的百寶袋，拿出布袋長(zhǎng)老給我的可口的甘泉，贈(zèng)與從飛叔叔，讓他飲用甘甜的泉水，讓他可以忘卻病痛向往常一樣跟孩子們開(kāi)開(kāi)心心的生活，更多的去幫助那些貧窮的孩子們，使走進(jìn)幸福的天堂。如今，叢飛叔叔的歌喉不如往昔嘹亮，但卻了那些孩子最飽含敬意的喝彩!讓祝愿好人一生平安!
擦干眼淚我向前走，來(lái)到邰麗華阿姨的身邊，她的舞蹈《千手觀音》曾讓無(wú)數(shù)的兒女感動(dòng);她的殘疾(耳朵失聰)像平常人一樣聽(tīng)說(shuō)，但在無(wú)聲的世界里，她出特殊的美麗，給人們帶來(lái)純凈至美的藝術(shù)享受。而她天生的殘疾讓她無(wú)法與人的交流，此時(shí)，我打開(kāi)我的百寶袋拿出了巧姑娘給我的“萬(wàn)話筒”，跟邰麗華阿姨開(kāi)始了對(duì)話，讓我分享她的喜怒哀樂(lè)，讓她不再寂寞，不再孤單，讓她永遠(yuǎn)都笑口常開(kāi)的。做平常人，跟更多的人交流，為帶來(lái)的藝術(shù)欣賞。“讓我機(jī)器貓做她的永遠(yuǎn)的好朋友。”聽(tīng)到我說(shuō)的話，他抱著我歡喜的笑了。她的微笑是那么的燦爛，那么的甜美，讓我心里有說(shuō)不出的喜悅!
假如我是機(jī)器貓，我就要帶著我的百寶袋走遍祖國(guó)的每個(gè)角落，去尋找貧窮、疾病和痛苦而生活著的人們，為減輕痛苦，為帶來(lái)歡樂(lè)。假如我是機(jī)器貓，我要盡我的所能讓全世界貧苦、疾病，歌聲、笑聲!讓每個(gè)人像我機(jī)器貓一樣開(kāi)朗的活著!
假如我是……15
風(fēng)？風(fēng)！一個(gè)熟悉而又親切的字眼，一個(gè)清涼而又美好的詞語(yǔ)。是風(fēng)為美好的春天送上一份生機(jī)，是風(fēng)為烈日炎炎的夏天送上一份清涼，是風(fēng)為金色的秋天送上一份豐收，是風(fēng)為寒冷的冬天送上一份美麗！風(fēng)不知疲倦地勞作，為人類、自然做出貢獻(xiàn)，假如我是風(fēng)該多好啊！帶著美好的愿望，我陷入了沉思…
春天，我穿著粉紅色的衣裳，手捧花盆，頭戴花環(huán)，像仙女下凡來(lái)到人間，迎春花是我的好朋友，一年才來(lái)一次，我的先去拜訪她。她張開(kāi)黃燦燦的花瓣歡迎我，隨著我的腳步，扭動(dòng)著纖細(xì)的腰肢，頻頻點(diǎn)頭微笑，顯得婀娜多姿。人們見(jiàn)了，欣喜萬(wàn)分，歡呼著：“這是春風(fēng)，春天來(lái)了！”我所到之處，都會(huì)留下一片粉紅的回憶，留下水陸草木的芳香。我開(kāi)心極了，繼續(xù)旅行，為我的朋友帶來(lái)快樂(lè)。在公園里，我會(huì)靜靜地看老人下棋，調(diào)皮的我會(huì)把老爺爺?shù)陌装l(fā)吹得“怒發(fā)沖冠”。柳樹(shù)姑娘對(duì)著河面撫摸秀發(fā)，桃花仙子正沉浸在一片幽香之中，梨花妹妹披著潔白的紗在翩翩起舞。但我是一股善良的風(fēng)，我會(huì)把斷線的風(fēng)箏送回孩子的手中，再撫去他臉上的汗珠，讓他的風(fēng)箏在我的幫助下重回天空翱翔，讓孩子獲得一份意外的驚喜，要是這樣，即便再辛苦我也愿意。
假如我是風(fēng)該多好啊！
夏天，我套上淺藍(lán)色的短裙，像藍(lán)色精靈在舞動(dòng)，把海一樣的顏色和涼爽帶給人們，愛(ài)撫那顆因燥熱而不安的心。我走遍大街小巷，發(fā)現(xiàn)滿頭大汗的人們，便頑皮地鉆進(jìn)他的衣領(lǐng)，為他們送上一份清涼。我鼓足腮幫使勁吹，吹去他們臉上粒粒汗珠，好讓他們重新綻開(kāi)那美麗的笑頰。夜色濃了，我輕手輕腳地在納涼的人群中走過(guò)，溫和地?fù)u著嬰兒的搖籃，哼唱催眠曲讓他快點(diǎn)入睡。因?yàn)檫@份寧?kù)o淡遠(yuǎn)讓我陶醉啊！我是有愛(ài)的風(fēng)，還要把烏云和雨點(diǎn)送到旱區(qū)，讓那里的人看到希望和藍(lán)色的我，讓那里的人重拾往日臉上的微笑。要是這樣，即便再辛苦我也愿意。
假如我是風(fēng)該多好啊！
秋天，剛換上鵝黃色的秋裝，我便拉起落葉金色的小手，帶著他們嬉戲玩耍。不一會(huì)兒，落葉像舞倦了的蝴蝶，躲在地上睡著了。我的叫醒他們，把他送進(jìn)清潔工人的垃圾袋中，和他們依依不舍地告別。我溫和地?fù)嶂⒆拥拈L(zhǎng)發(fā)，扯動(dòng)她們的衣裙，把秋天里最后的美麗毫無(wú)保留地送給她們。我繼續(xù)飛啊，我飛進(jìn)果園，吹出香噴噴的果實(shí)，吹出農(nóng)民燦爛的笑；飛進(jìn)花園吹出萬(wàn)紫千紅的菊花，紅艷艷的一串紅，眨眼睛的桂花，我吹啊吹，吹出一個(gè)金色的，洋溢豐收喜悅的世界。要是這樣，我再辛苦也愿意。
假如我是風(fēng)該多好啊！
冬天，我裹著銀灰色的棉襖，很少出門。這是個(gè)寂寞的季節(jié)，人們匆匆地趕路，不再來(lái)感受我的熱情。偶爾，我會(huì)停在枝頭，與紅梅輕聲地交談。我要讓雪花變幻著花樣落地，看孩子們玩雪，聽(tīng)他們歡樂(lè)地笑聲。夜晚，我飛快地旋轉(zhuǎn)、盡情地舞蹈，人們隔著窗，微笑地看著我，仿佛他們盼望的春天已經(jīng)到來(lái)。
假如我是風(fēng)該多好啊！
我要做善良、美麗的風(fēng)；受人歡迎的風(fēng)；熱情奔放的風(fēng)；給人們帶來(lái)幸福的風(fēng)。
假如我是風(fēng)；我永遠(yuǎn)期待！
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