假如我當一次老師作文
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的假如我當一次老師作文，希望能夠幫助到大家。
假如我當一次老師作文1
今天我變成了一位體育老師，來到一個學校，第三節課該我上課了。我吹響了哨聲，一大堆學生站成了一隊。突然一位學生大聲說：“我不站好，能怎么樣？”“哦，挑釁我的權威，好啊，來呀來跑個十圈。”學生還真跑了，跑完又說：“跑完了，來呀！”我又說：“來，再跑個五圈。”“好啊”學生一點不在乎，我又說：“青蛙跳，鴨子步。”這下學生投降了，說：“對不起，老師我錯了。”哼，這下不嘚瑟了吧，我心里想。
又一次的`變成了語文老師，我把課文背的一字不差。上課鈴響了，我的渾身緊張起來，滿頭大
汗，就像鐵木真打仔——大汗耷細汗。“同學們，今天講一首古詩《送元二使安西》，唐王維，有誰會背？”幾位同學舉手，一位同學背了起來：《送元二使安西》，唐王維，渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。“好”我說道，連續的的有幾位同學背了起來，都背的非常棒。
我開始講了起來，同學們聽得都很認真，我講了王維的故事和這首詩的背景故事，還有重點字詞。我讓同學們默寫了這首詩，有不少同學都寫對了，我對這節課很滿意。
真是愉快講了一次課，感受很好，你來試試！
假如我當一次老師作文2
今天我變成了一位體育老師，來到一個學校，第三節課該我上課了。我吹響了哨聲，一大堆學生站成了一隊。突然一位學生大聲說：“我不站好，能怎么樣？”“哦，挑釁我的權威，好啊，來呀來跑個十圈。”學生還真跑了，跑完又說：“跑完了，來呀！”我又說：“來，再跑個五圈。”“好啊”學生一點不在乎，我又說：“青蛙跳，鴨子步。”這下學生投降了，說：“對不起，老師我錯了。”哼，這下不？N瑟了吧，我心里想。
又一次的變成了語文老師，我把課文背的一字不差。上課鈴響了，我的渾身緊張起來，滿頭大汗，就像鐵木真打仔——大汗耷細汗。“同學們，今天講一首古詩《送元二使安西》，唐王維，有誰會背？”幾位同學舉手，一位同學背了起來：《送元二使安西》，唐王維，渭城朝雨？徘岢荊？客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。“好”我說道，連續的的有幾位同學背了起來，都背的非常棒。我開始講了起來，同學們聽得都很認真，我講了王維的故事和這首詩的背景故事，還有重點字詞。我讓同學們默寫了這首詩，有不少同學都寫對了，我對這節課很滿意。
真是愉快講了一次課，感受很好，你來試試！
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