假如我是班主任老師作文

時間：2024-03-19 10:41:44 想象我要投稿

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假如我是班主任老師作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的假如我是班主任老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如我是班主任老師作文

　　我的最大的理想是做一名作家，但是，這只是我的第一志愿，我的第二志愿是做一名出色的班主任老師！

　　做班主任的第二志愿是從我現任班主任老師——竇老師身上學到的。首先，做一名合格的班主任首先要以身作則，和竇老師一樣，每天早早到來到教室，第一件事就是做一些日常的家務活，掃地，拖地，讓學生們感受到做家務的快樂和家長的不容易，從而又教育了學生們要把家務活看作一種責任，每天必做，這樣起到了寓教于樂的作用。

　　假如我是班主任，我會把每一個學生都看作是自己的孩子，不會偏心，不會因為一個學生成績好，一個學生成績差，就只喜歡成績好的那個學生，而是盡力地去培養(yǎng)學習不好的學生。人不是天生就是笨的，而是因為沒有受到教育才差。人生就像天平一樣沒有高低，只有平等。每個人都希望得到其他人的關心和愛戴，世上沒有路，只因為走久了，才行形成路。

　　假如我是班主任老師，我會給學生很少的家庭作業(yè)，從而可以讓學生更好的閱讀課外書。從而增長學生的課外知識，不能只讓學生死學課本上的知識，要讓學生全面發(fā)展，從而讓學生們變成一些真正課內外全面靈活掌握的優(yōu)秀人才！

　　假如我是班主任，我會給學生一個發(fā)展的平臺，相信學生，懷著期待，讓學生獲得高層次的成長快樂便是對學生終極的關懷，學生把你當成終身之師。在左右的時間里，讓每個學生都當一當班長，讓每個學生都負責一項事務，讓每一個學生都受到鍛煉。

　　建設班級輿論是做好教育引導工作的一個重要手段，它可以使一個班級健康，有序的發(fā)展。

　　那么，怎樣才能做到呢?

　　首先，要走近學生，關注他們的輿論焦點是什么，從中受到啟發(fā)并采用行而有效的控制方法。

　　其次，給學生樹立一個正確的輿論導向，比如說，怎樣形成一個有凝聚力的班級體，讓集體觀念深入人心。

　　然后，引導他們樹立正確的審美觀，分辨是非能力和不受外界誘惑。

　　最后，還要定期班會等活動，讓他們從實踐中領悟，真，善，沒，假，丑，惡。

　　隨著時代的變化，學生也在發(fā)生變化:他們變得不再只會聽命于家長和學校;要求給他們更多的自由和空間;他們追求個性，追求前衛(wèi)。

　　除此之外，我還要去讓每個學生真正去走進大自然，是他們觀察，感悟大自然的神奇。讓他們看到大自然的絢麗多彩，感受到自然界的神秘的，奇特的自然環(huán)境。體驗大自然的美，在去讓他們看看工業(yè)廠里排出的廢氣，把大自然破壞的千瘡百孔。這要讓學生從小養(yǎng)成一種熱愛大自然，愛護環(huán)境的心！

　　其實，要想成為一名優(yōu)秀班主任，并不只是綜上所述，還有許許多多的要求，因為這是一場持久戰(zhàn)，不好打。所以要去不斷學習吸收。正如俗語說的：“活到老，學到老。”

　　所以從現在起要不斷學習，把握住機會。因為漢語的詞典里有一個這樣的名詞“天道酬勤”！

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