假如的作文8篇(優選)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的假如的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如的作文 篇1
我們小區里有一個叫壯壯的小男孩，是我的好朋友。聽媽媽說，最近他得了白血病。聽了媽媽的話，我覺得非常難過。白血病是讓所有醫生都感到頭疼的疾病，只能做化療。在化療時，要用一根有毛線針那么粗的針扎到脊椎里，把化療用的藥打進去，還不能打麻藥。化療以后，還要輸液。在輸液前的扎針過程當中，護士在他手上無論如何也找不到血管了，因為白血病會造成白細胞急速生長，紅細胞大量減少，從而導致他手背上的血管已經沒有了血色。每次輸液，都要在他手上扎許多針，才能找到正確的位置。每次做完化療，他連力氣都沒有了。
假如我能變成只有一米的十億分之一大小的納米醫生，那該多好啊！我不僅能幫助壯壯，還能幫助許多有病的人。這不，你看醫院門前的病人已經排成長龍了，我用喇叭喊了一聲：“請第一個病人進來。”可我的聲音小得可憐，不過病人還是聽見了。他來到我的桌子旁，按照我的一位助手的指示，那位病人張開了嘴，我一跳，就飛進了病人張開的嘴里。
我來到大腦里，仔細檢查，“腦垂體每分鐘發出激素數量正常；腦細胞數量正常；神經信息轉換速度正常；左、右腦功率正常……”經過調查，我確認他的`大腦沒有問題。我來到了呼吸器官——肺。這里好像沒有問題，還是檢查檢查吧！“肺活量正常；肺泡數正常；氣管、支氣管正常；肺伸縮性正常……”肺果然所有地方都正常。再到鎖骨那兒看看吧！鎖骨這里也正常。
再去血管里看看。來到血管里，我一眼就看出了大量的幼稚細胞，原來這個病人得了白血病。我拿出了一個“縮小瓶”，這個“縮小瓶”只有一米的一百億分之一那么小，他還能把一切裝進里面的東西變得更小，這種瓶子是專門用來裝紅細胞的。我使勁一倒，瓶子就被倒空了，那些紅細胞一出來，就變成了它原來的大小。
我飛了出來，又給第二位病人看了病，我一路檢查，來到了膽總管里。一個大石頭擋住了我的去路，原來是膽結石。我拿起手術刀在結石上劃了幾刀，結石就爛成了碎片。我又殺掉了許多結石，總算清理干凈了。接著，我又治療了許多病人。
假如我能變成納米醫生，我首先要用這種沒有痛苦的療法治好我的好朋友。我還要幫助更多人，讓世界上沒有疾病。讓人們永遠幸福、永遠快樂。
假如的作文 篇2
假如我是哈利·波特的魔杖，我要把世界變的充滿綠色，到處是和平、要讓世界各地的人民過上好日子，沒有家人分別不能團聚悲劇。
假如我是哈利·波特的魔杖，我要把所有窮人變成福人，讓他們不再為自己的衣食住行發愁。讓不能上學的孩子重返校園。所有得了不治之癥的人在我轉動的一瞬間康復。
假如我是哈利·波特的魔杖，我要把所有警察都換成和普通人長的一模一樣的機器人警察。這種警察很聰明，要是哪個壞蛋被這種機器人警察抓住了，那可倒了八輩子霉了。機器人先要搜身，對這種不法分子不手軟，把搜到的財物歸還給失主，再問他到底干了多少壞事，問三遍不回答就該“體罰”了，所謂的“體罰”就是撓癢癢。雖然這辦法挺可笑的，但是因為機器人用的是一種讓壞蛋醒悟的`東西，所以這樣一來經歷這種體罰的壞蛋都改邪歸正了，再也不干壞事了。
假如我是哈利·波特的魔杖，我要把全世界的中小城市和小山村都變成經濟發達的大都市，可以更加提高城市與城市的競爭力。
假如我是哈利·波特的魔杖，我要做許許多多有利于國家，有利于人民的事。
假如的作文 篇3
周末，我家來了一個新成員，她叫王卡卡。“剛好！是周末。“我大叫一聲，我對媽媽說：”媽媽，我可以和王卡卡一起出去玩嗎？“媽媽回答說：”可以。““好呀！好呀！”我開心地蹦起來。
我和王卡卡一起出去玩，王卡卡拿出了一個新發明，它叫“現實書”，我問卡卡：“這個是干什么的？”卡卡說：“這本書，只要打開它，被碰到的東西都會變成現實。”于是我試了試，果然全都實現了。
我對王卡卡說：“卡卡，你還有什么好東西，給我看看吧！”說著，卡卡拿出了又一個發明，它叫“打火機”，這可不是一般的'打火機喲！它可以像煙花一樣放出彩色的煙花呢！
接著王卡卡又拿出了一個發明。這次可不是一般的發明，“神奇的鞋子”，它的后面是手機，我問王卡卡：“我可以穿它出去玩玩嗎？”卡卡說：”可以的，但是你要小心哦！“我聽了就一下子穿上，誰知”咻“的一下，我就被鞋子帶飛了，幸好我及時把開關關上，真是有驚無險呀！
假如的作文 篇4
假如我是一棵樹，我會把空氣中的有害物盡全力吸收進我的體內。并排放出新鮮的.空氣，讓大自然的天氣變得好些。
假如我是一棵樹，我要長出很多茂盛的樹葉，變出一大地數大的陰涼地。遮住陽光讓大自然變得更加的涼爽。假如我是一棵樹，我就要讓我的每一片葉子都沒有洞假如我是一棵樹，我一定要輸著那富有彈性的枝條。去感受陽光的溫暖。假如我是一棵樹，我就要當在林子里最大的那棵樹。這樣我就可以好好的看看藍天，聽聽風兒那歡快的呼叫。
假如我是發明家400字
假如的作文 篇5
假如我有一只神筆，我會畫很多很多的的東西。我會畫很多的食物和水給在干旱地方的人；我會畫很多的故事書給災區不能讀書的小朋友看；我會畫很多的錢給那些可憐的孤兒和那些流落街頭的流浪的人；我還會畫一個守衛者，守衛地球的壞境，不讓人去破壞。假如我有一只神筆，我會……
一天，我來到了一個地方。地面干得都裂開了，太陽高照，莊稼都枯萎了，人們都趴在地上。一個茍延殘喘的小孩爬過來，對我說：“哥哥，快救救我媽媽，她快不行了。”周圍有些還有意識的人也說：“救救我們吧”我拿出神筆，在天上畫了幾朵云，擋住太陽，畫了幾多烏云，下了一場大雨；我還畫了許多的食物和水給他們留下，畫了幾條大河。最后，我走的時候，那個小孩跑過來說：“哥哥，這個給你。”他給了我一個稻草做的小娃娃。我走的時候，他么都向我頭來感動的目光。
我又來到了一個災區，一個個人抬著擔架，抬著一個個受傷的人。一個個小孩子在用樹枝在地上寫字。房子都塌了，人們生活在哭泣中。我拿出神筆，畫了很多的.錢給他們用，畫了很多的書，筆，本子給那些想讀書的小孩，畫了很多房子，學校，給人們生活，學習。
我還去了很多的地方，幫助了很多很多的人民，但是，我相信，世上還有很多很多的人們需要幫助，還有很多很多的地方存在著哭聲，傷心。但是，只要每個人伸出援助之手，我相信這個世界將永遠美好，快樂。
假如的作文 篇6
在閑暇無聊的時候，在空閑自由的時候，很多人都會情不自禁地拿起一卷書來品茗。想像一下，假如世上沒有了書，我們將會怎樣？
假如沒有了書，我們在生活學習中所能擁有的，也許只能是聽別人一味的空講或者高談闊論吧，可能現在有人對于經常擁有的東西熟視無睹，但一旦失去了就會覺得珍惜，書便是這樣的一件東西。
假如沒有了書，我們就無從知道古人歷經滄桑所沉淀下的智慧的結晶，從夏、商、周到春秋戰國，從魏晉風度到大唐盛世，這一切如果沒有了書的承載，也許也只會像一件渺小的器物，在歷史的風沙里被掩埋。沒有了書，我們就無法知道中華上下五千年的光輝路程，也就被奪走了那一份十四億人心中都存在著的自豪感，書是我們最寶貴的記憶。
假如沒有了書，我們就無法傳承數學家、科學家費盡周折甚至是生命所得到的成果，也就讓許許多多的學術理論成為了僅僅是個人的發現。如果成就是一滴水，那么這點成就只有融入了大海才能被人們所熟識——書就是這樣的大海吧，書本身并沒有什么光彩照人之處，那其中的內涵確是足以讓人受用一生。
假如沒有了書，在無聊時也只能空坐著望著窗外，這樣的沉默會使人呆滯，而在休息時看書，不僅消遣了一些看似無所事事的時間，也將這份空閑變廢為寶，充實了生命。現在不斷地評選著最偉大的發明，而書卻沒有被人們從擺滿了金銀財寶的腦海中拾起，如果沒有了書，發明也不過成了一片浮云，最偉大的也當屬第一個在紙上用筆記敘思想的那個人了。
假如把書從生活中拿走，你會發現生活失去了顏色——就像早期的黑白電影一樣，給人的只能是一點短暫的`記憶，而書這里程碑一般的產物能給我們的確實是一座無價的寶庫。
假如世上沒有了書，會怎么樣？一切都只能是原始而無法進步的，所以我們應該珍惜書籍，認真品味，用敏銳的眼睛讀出歷史的滄桑，撿起一片寶藏中最精美的一顆寶石吧。
假如的作文 篇7
假如風有顏色，那世界一定會變得更美麗，更生動。這些顏色五彩斑斕，把世界點綴得亮閃閃的，成為一幅美麗的畫或一首生動的詩。
假如風有顏色，那春天的風應該是綠色的。春天，百花齊放。綠色的風吹在翠綠色的柳樹上，就像給柳樹增添了一根柔順的枝發，柳樹的枝發隨風擺動，像一個溫柔的少女在梳理自己的長發，美麗極了！
假如風有顏色，我希望夏天的風是淡紫色的。淡紫色的微風會帶你來到一個夢的世界，驅走夏日的炎熱，就像夢的世界里有著涼爽的清風，清風里含著淡淡的梔子花香，小精靈們也陶醉在這淡紫色的清涼世界里。
假如風有顏色，秋天的風一定是金黃色的。金黃色的風吹過稻田，稻谷變得黃燦燦的，稻谷豐收了，香噴噴的米飯出爐了！金黃色的風像媽媽的手輕輕地撫摸著小草嫩嫩的臉蛋，小草黃了，卻變得更成熟更自信了。
假如風有顏色，冬天的.風是橘紅色的。一陣陣橘紅色的風迎面吹來，你會感覺到臉上暖暖的，心里也暖暖的，整個世界變得暖暖的，人們再也不會感到冬天的寒冷了，相信你一定會愛上冬天的。
假如風真的有顏色，風就是一盒彩色鉛筆，把世界畫得猶如仙境，世界變得五光十色，成為一道彩虹的亮點
假如的作文 篇8
時光流逝得飛快，我已經是一名初中生了。讓我感到幸運的是我來到了初一（五）班這個大集體中，在這里，我認識了許多新同學和新老師。我們生活在一個班級里，我們就應該各盡其能，發揮所長，奉獻集體，為這個班級貢獻自己的一份力量！
假如我是五班的學習委員，那么我將會讓大家認識到學習的美妙，讀書的樂趣，讓大家互助學習，共同提高！
進入新的學習環境，大家難免對剛開始的學習有所不適應，同學們不知道課堂上該怎樣去學習，課后有應該怎樣去復習；還有的同學說進入初中，課目增加，難度加大，不知道該如何去學習；現在比小學時多了四門科，也不知道該讀哪一科，讀著這科，那科又讀不了，總是顧此失彼；現在，老師注重小測，同學們也不知道小測什么，只好苦讀，把課堂上所抄的筆記全都背下來，可第二天一小測，又全忘了，結果又考了不理想的成績；最后一點是老師們的講課方式和以前不同了，講課的速度也加快了很多，有些同學這節課的內容還沒掌握，老師又講下一個內容了，結果問題越來越多......這些種種,都是同學進入新環境的問題,一直困擾著大家,弄的大家不知所措。
假如我是五班的`學習委員，我將會幫助大家解決這一個個難題。首先，我會教大家制定學習計劃，讓大家學起來更加容易，不會不知道自己今天該學習哪些，明天該學哪些；其次，我會幫助大家解決學習上的困難，幫助他們解答問題，讓同學們的成績有所提高；最后，我會教大家做到預習和復習，這樣，在老師講新課時，能夠更好地掌握老師講的內容。
假如我是學習委員，那么我一定會是老師和同學們的好幫手，讓我們一起共同努力！
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