拖延癥小學(xué)作文

拖延癥小學(xué)作文

　　“拖延癥”—從它的字面意思你大概就可以知道他是個(gè)什么東西。取意“將之前的事情放置明天”。

　　不得不說(shuō)我是有拖延癥的。舉個(gè)例子，每周老師都會(huì)留隨筆，雖然老師說(shuō)最好不要在周末突擊，但每周我的隨筆都是在周日寫的，這篇也不例外。

　　許多事都如此。有時(shí)老師周一留了個(gè)作業(yè)說(shuō)周五交。那我基本上都是在周四寫，不管周一至周三有多么的閑。不過(guò)有時(shí)不是故意不寫的而是忘了。周日晚上我有一個(gè)英語(yǔ)課，英語(yǔ)課的作業(yè)我都是在周日下午完成的。周末作業(yè)我也總是拖到周日寫。

　　其實(shí)這樣真不好，因?yàn)榇蟛糠肿鳂I(yè)我都拖到了周日，但周日的`時(shí)候我有總想玩。所以有時(shí)作業(yè)多了我就會(huì)只為了寫作業(yè)而寫作業(yè)，一點(diǎn)效果也沒(méi)有，作業(yè)質(zhì)量也很差，有時(shí)還會(huì)熬夜寫。我知道這樣不好但總也改不掉。這周說(shuō)要改但下周還是老樣子。我這個(gè)毛病我爸爸也老說(shuō)我。每到寒暑假他總催我早點(diǎn)把作業(yè)寫完，并總是向我重復(fù)著：“早點(diǎn)寫完多好啊寫完你不就可以玩兒了嗎？”“不寫完作業(yè)寫完玩也玩不踏實(shí)。”“作業(yè)就那么多早些晚些不都一樣干嘛非要拖呢？”“……”他說(shuō)的這些我都知道的我就改不掉。

　　我曾經(jīng)試過(guò)改，但剛一拿起筆我就想：“反正還有時(shí)間先玩會(huì)兒，下午再寫。”到了下午又拖到了晚上，到了晚上又拖到了明天。就這樣直到拖到快開(kāi)學(xué)了我才真正的開(kāi)始寫。

　　所以我這個(gè)毛病到現(xiàn)在還沒(méi)改。

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