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斗蛙小學寫人記事作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的斗蛙小學寫人記事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
斗蛙小學寫人記事作文 1
今天，天氣陰涼，媽媽帶我去輕紡城玩。
到了輕紡城，媽媽攤位對面的阿姨也帶來了一位小哥哥。一開始，我們都認真地做作業(yè)。過了一會，小哥哥笑瞇瞇地走過來，說：“我們一起折紙青蛙決戰(zhàn)吧！”接著，我找來兩張報紙，快速地折好了青蛙，準備開始戰(zhàn)斗。規(guī)則是：誰先把對方青蛙壓住，誰就贏。我信心十足的點點頭說：“好的，你先開始吧！”哥哥的青蛙猛地一跳，跳到了我的前面，而我的這只青蛙怎么跳都跳不高，只會原地蹦跳。第一局我很快就認輸了。“為什么我的青蛙跳不遠呢”我思來想去，總覺得是青蛙太輕了，要么沒折好之故吧！于是我又找來一張硬的彩色廣告紙重新折了一只。果然不出我所料，一蹦一跳的`青蛙可威風了，一下子就壓住了它的兩條腿。這時的我一蹦三尺高，得意地跳了起來“YE!”
失敗是成功之母，只要沖滿自信，沒有戰(zhàn)勝不了的事情哦！
斗蛙小學寫人記事作文 2
雖然上次《暑假的故事（二）》收獲不大，但不能有頭無尾啊我便把這故事繼續(xù)寫了下去了。上一回我們談輪到了我的老弟，這一回我們說說暑假中的一件大事，那就是玩。大家一定要反對我了吧。但六年級又沒有作業(yè)，不捉住這個機會玩，那還要等到什么時候？
說實話，我已經(jīng)很長時間都沒和同學玩了。最近同學竟自己來找我了。可又玩什么呢？經(jīng)過腦細胞的`浴血奮戰(zhàn)我終于想起來了：何不自己創(chuàng)個游戲呢？我點了點人數(shù)，三個人。我眼前一亮三國演義啊。所謂三國演義也就是一個人一個紙青蛙，充當一個國家。誰先贏了三次，便可把輸?shù)淖疃嗟那嗤苁站帪樽约旱脑俸褪Ｏ乱蝗藳Q戰(zhàn)。每只青蛙有一次議和機會，可讓對方有兩次行走機會，當然也可以同盟，議不多時，比賽便開始了。
我的青蛙跳得遠入選關(guān)羽是理所當然的，我比較喜歡能逃就逃的戰(zhàn)術(shù)，而吳晨巖卻恰恰相反，主動挑起戰(zhàn)爭，呂金龍也不是個省油的燈。產(chǎn)生了第一次戰(zhàn)爭，呂金龍的青蛙以驚人的慢速度向前沖擊，吳晨巖順利躍入邊境，看！要發(fā)動進攻了，只見它來了個三百六十度側(cè)空翻，真是精妙絕倫，美中不足的是沒命中目標，呂金龍哇的一聲當場暈菜。但畢竟頭腦還有意識，不會那么快當?shù)断鹿恚缓米h和。
斗蛙小學寫人記事作文 3
我看到家里有一些用過的洗潔精罐子，我突發(fā)奇想如果把這些罐子變廢為寶，那該多好啊！于是我立即動手制作：把瓶子清洗干凈，預想做成小垃圾斗，就按垃圾斗的形狀畫好線，再用剪刀剪下來，形成一個鏟子，再將剩下的材料又剪出長方形條的把手，還用兩個瓶蓋粘在兩邊當做青蛙的眼睛。并在爸爸的幫助下，一個小巧可愛又實用的青蛙垃圾斗就形成了。我又在媽媽的啟發(fā)下用礦泉水瓶做了一把掃把。
垃圾斗和掃把都做好了，我看著它們又在想，如果把這漂亮的垃圾斗和掃把放到班里每張桌子上，即可清潔桌上的鉛筆屑等雜物又可培養(yǎng)同學們的良好衛(wèi)生習慣，并提高環(huán)保意識。
經(jīng)過我們班的實驗，我班的桌面確實比以前干凈很多，得到了老師和同學們的認同。如果我們?nèi)６寄苡梦抑谱鞯?小發(fā)明，整個校園會顯得更干凈，那全校同學們的環(huán)保意識又更高了。
媽媽還告訴我，你發(fā)明的這個還有很多其他的用處，將垃圾斗的把手去掉還能當超市或攤點用來盛裝糖果、豆類等的小斗。
斗蛙小學寫人記事作文 4
在我童年的記憶中，有一段特別的經(jīng)歷，那就是在斗蛙小學的日子。
斗蛙小學并不是一個著名的小學，甚至在地圖上都找不到它的`蹤跡。然而，它卻裝滿了我兒時的歡聲笑語和純真的友情。
斗蛙小學坐落在村莊的邊緣，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新。學校的設施雖然簡陋，但是充滿了我對它的熱愛。我記得那時的教室光線充足，窗外的鳥兒在陽光下跳躍，為我們帶來歡樂的歌聲。
在那里，我遇到了我的老師，他們雖然嚴格，但是充滿愛心，總是鼓勵我們努力學習，追求卓越。我還遇到了我的朋友們，他們和我一起度過了快樂的時光。
我記得有一次，我們在學校的操場上舉行了一場斗蛙比賽。我們每個人都從家里帶來了自己最喜歡的青蛙，讓它們在一個大水池中展開激烈的角逐。比賽過程中，我們?yōu)槲覀兊那嗤芗佑凸膭牛矠樗麄兊木时憩F(xiàn)歡呼鼓掌。
這就是我在斗蛙小學的記憶，那里充滿了歡笑和友情。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)長大成人，但是那段時光依然清晰如昨，讓我回味無窮。
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