我們的班主任作文（通用25篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我們的班主任作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們的班主任作文 1
老班，顧名思義是我們的班主任。我從小到大，帶過(guò)我的全是女班主任，所以我根本不知道那種被男班主任帶的滋味。這不，說(shuō)啥來(lái)啥。來(lái)到了初中，我的班主任換成了一個(gè)男老師。
開(kāi)學(xué)第一天，我見(jiàn)到他時(shí)，只見(jiàn)他面孔嚴(yán)肅，透露出一種神圣而不可侵犯的威嚴(yán)，再仔細(xì)一看，他的發(fā)際線(xiàn)活像兩個(gè)小山峰，活脫脫一個(gè)“凹”字，哈哈！他大約五十來(lái)歲，嗯，我是不是把他年齡估計(jì)太高了，對(duì)不起啦，老班。他有時(shí)檢查你的作業(yè)，你明明全做完了，他的眉頭也會(huì)皺起來(lái)，不知道是為啥。我經(jīng)�；丶液髥�(wèn)父母：“為什么我們老班是雙面性，上課時(shí)會(huì)開(kāi)心地笑著，下課后，反倒沒(méi)看見(jiàn)他怎么笑，其他老師都跟他相反�！卑ィ艺娴呐欢�？但是，那件事改變了我對(duì)他的看法，我又發(fā)現(xiàn)了老班新的一面。
事情要從那天下午開(kāi)始說(shuō)起。“叮鈴鈴——叮鈴鈴”，我們的教室也飄起了“想飛上天，和太陽(yáng)肩并肩。”的歌聲。隨之而來(lái)的是老班抱著一摞周記本從容地走了進(jìn)來(lái)。我一看，心里想：�。⊥甑傲耍疑洗谓恢苡洷緯r(shí)，里面夾了一張小紙條。小紙條的內(nèi)容是關(guān)于我希望老師不要讓我念作文之類(lèi)的意思。我又想：老班那種人，哪會(huì)再意這庇大的小事，肯定會(huì)把小紙條當(dāng)廢紙扔掉的。最后，還是會(huì)讓我念的，上帝啊，保佑我吧！求求你啦！終于周記本發(fā)到了我手里，我連忙翻開(kāi)一看，小紙條還在，而且下面還用紅筆寫(xiě)了一個(gè)字“嗯”！那一刻，我的心里暖暖的，不僅是甜，還有感動(dòng)。這是一個(gè)老師對(duì)一個(gè)年少無(wú)知的'孩子的承諾。那一刻，我很感動(dòng)，感覺(jué)到我自己的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。平時(shí)，我覺(jué)得老班對(duì)這種事根本不會(huì)在意，可是我的老班對(duì)我這張微不足道的小紙條，卻在意了。謝謝你，我的老班。
現(xiàn)在，我們的老班有了三面性，哈哈！
我們的班主任作文 2
教師是一個(gè)光榮而神圣的詞。他們不僅孜孜不倦地把知識(shí)傳授給我們，帶領(lǐng)我們從無(wú)知走向成熟，還用言傳身教，用腳踏實(shí)地的行動(dòng)為我們樹(shù)立標(biāo)桿。而他，我的班主任，就是這些園丁中的一個(gè)，是我尊敬和熱愛(ài)的好老師。
我是住校生，宿舍是我的第二個(gè)“家”，但是開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我很不喜歡這個(gè)“家”。因?yàn)閷W(xué)校有一些歷史，宿舍的設(shè)施不可能處處令人滿(mǎn)意，尤其是廁所——廁所堵塞了，這讓我們宿舍的所有成員都怨聲載道。但幸運(yùn)的是，我們有一個(gè)勤奮努力的班主任，他為我們借來(lái)疏通工具，自己疏通管道抵御難聞的氣味，幫我們用鹽酸清理浴室里的'污垢，彎腰在浴室里工作了一個(gè)中午。在此期間，我們想幫助老師，但老師伸出援手，仍然為我們努力。這些事情不一定非要班主任自己去做。他本可以告訴我們?nèi)绾问柰ㄋ鼈儯缓鬄t灑地離開(kāi)。但是他的勤奮和真誠(chéng)，以及對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感阻止了他這樣做。他用行動(dòng)詮釋了一個(gè)老師高尚無(wú)私的人格。
冬天來(lái)了。大雪過(guò)后，校園被雪覆蓋了。我們?cè)黾恿艘豁?xiàng)新的勞動(dòng)任務(wù)——掃雪。我們班衛(wèi)生面積最大，位于行人最多的區(qū)域。被踩后的雪特別難清理。即便如此，班主任還是固執(zhí)地堅(jiān)持不讓女生掃雪，自己一個(gè)人領(lǐng)班，也是年級(jí)男生人數(shù)最少的。然后一個(gè)身影出現(xiàn)在雪地上——最快的步伐，最堅(jiān)硬的掃帚揮舞，最多的汗水滲出。他是我的班主任。最厲害的動(dòng)作下隱藏的是他對(duì)課業(yè)最火熱的心。
喜歡班主任上課的激情，喜歡他笑起來(lái)的親切真誠(chéng)，喜歡他嚴(yán)厲時(shí)的一本正經(jīng)和有深度。
任何時(shí)候，他都盡可能多的占用班級(jí)的人；每當(dāng)他竭盡全力維護(hù)同學(xué)利益的時(shí)候；不管什么時(shí)候，他總是把學(xué)生放在班上的第一位。
這樣的老師蒼白無(wú)力，用更華麗的文字贊美，只有真心才會(huì)記住…
我們的班主任作文 3
我有一位和藹可親的阮老師，她是我們的班主任，長(zhǎng)著柳葉眉、瓜子臉，燙著卷發(fā)，我們都很尊敬她。
最近，我們班許多同學(xué)生病發(fā)燒了，阮老師拿來(lái)了家里的電飯鍋，放上醋在班里熏，防止我們感冒。有些同學(xué)問(wèn)阮老師：“您把鍋拿來(lái)了，怎么吃飯呀？”沒(méi)想到，阮老師卻不加思索的回答：“那就吃饅頭唄！”我們立刻感到非常溫暖。
記得有一次，我肚子疼得受不了，阮老師急忙把我?guī)У睫k公室，馬上接了一杯熱水讓我喝，那時(shí)我覺(jué)得肚子好了一些，可還是一陣陣的疼，阮老師伸出她的大手掌揉著我的肚子，邊親切的問(wèn)道：“現(xiàn)在還疼嗎？”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，如一劑良藥，讓我覺(jué)得身上暖洋洋的，肚子也不那么疼了。
怎么樣,我們的阮老師是不是很和藹可親呢?不過(guò)，她也有嚴(yán)肅認(rèn)真的時(shí)候。
那一次，上課鈴已經(jīng)響過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間了，可是教室里還是一片混亂，阮老師眉頭緊皺，用具有殺傷力的'眼神望著那些說(shuō)話(huà)的同學(xué)，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。有時(shí)候阮老師外出培訓(xùn)，也不忘記給我們布置作業(yè)，回來(lái)后，還給我們每位同學(xué)帶了當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)“懷山藥片”呢。
阮老師不僅課教得好，她還會(huì)主持、寫(xiě)詩(shī)。每個(gè)同學(xué)過(guò)生日的時(shí)候，都會(huì)得到一份老師送的特殊禮物——“生日祝福詩(shī)”，讓我們都非常羨慕，也學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)。
同學(xué)們，你們看，我們的阮老師是不是一位很優(yōu)秀的好老師呢？
祝福我親愛(ài)的老師：身體健康！萬(wàn)事如意！
我們的班主任作文 4
人的一生總會(huì)經(jīng)歷酸甜苦辣，這些路是誰(shuí)帶著我們走過(guò)來(lái)的呢——是父母和老師。
在你成長(zhǎng)的道路上，一定認(rèn)識(shí)很多老師吧，至于給你印象最深刻的老師我就不知道了。
當(dāng)我7歲時(shí)，進(jìn)了一年級(jí)，我就認(rèn)識(shí)了一位老師，她是我們的.班主任，她姓章，是章老師。張老師四十幾歲了，有一張圓圓的臉，眉毛不濃不淡，眼睛大大的，章老師的臉總是紅紅的，有時(shí)會(huì)更紅，因?yàn)樗鷼饬�。章老師教育有方從小都是雙面的，上課以及學(xué)習(xí)的時(shí)候，她總是嚴(yán)格要求我們，寫(xiě)字時(shí)經(jīng)常跟我們說(shuō)
“三個(gè)一”——一寸、一拳、一尺，她告訴我們要做到學(xué)做人，學(xué)做“真人”。
雖然章老師上課很?chē)?yán)格，對(duì)我們要求很高，但是我們還是很喜歡她，甚至親切地叫她章媽媽在章老師的帶領(lǐng)下，我們班級(jí)獲得了全校唯一的“特色班級(jí)”。俗話(huà)說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，這句話(huà)完全符合我們這個(gè)“特色班級(jí)”，“嚴(yán)師”指章老師，“高徒”當(dāng)然是指我們啦！在章老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)S多比賽都是一等獎(jiǎng)，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)了，就隨便舉一個(gè)例子吧。
有一天，章老師告訴我們一個(gè)消息：運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕儀式馬上就要舉行了。我心想：又有比賽等著我們了！那天，陽(yáng)光明媚，我與全班同學(xué)穿好校服準(zhǔn)備開(kāi)幕典禮的比賽，輪到我們了，我們踏著整齊的步伐走到升旗臺(tái)下面，圍城兩朵花喊著整齊的口號(hào)……
“耶——”咦，這是什么聲音？哦，原來(lái)是（12）班的同學(xué)在歡呼呢因?yàn)樗麄冇值昧说谝幻?/p>
看，這就是章老師帶領(lǐng)的班級(jí)，看到這里，你是不是也喜歡上了章老師了？沒(méi)錯(cuò)章老師就是這么一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好老師。“章老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
我們的班主任作文 5
暑假中一個(gè)信息讓我變得有些困惑，以前的班主任怎么了？原來(lái)是因退休年齡到了，不能在做我們的班主任了。所剩不多的暑假時(shí)光中，我就一直在思考這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)也期盼著開(kāi)學(xué)那天的到來(lái)—
到了學(xué)校那天，我們沒(méi)有想到，新語(yǔ)文老師不是班主任，而是原來(lái)的數(shù)學(xué)老師成了我們新的班主任。數(shù)學(xué)老師高高的、瘦瘦的是標(biāo)準(zhǔn)“國(guó)家級(jí)”型男，以前班主任也是“型女”，不過(guò)“型”是那個(gè)“刑”。數(shù)學(xué)老師之前有個(gè)壞習(xí)慣總愛(ài)把數(shù)學(xué)課當(dāng)做演練課來(lái)上，現(xiàn)在成了班主任這個(gè)壞毛病又變“發(fā)揚(yáng)光大”了。之前的班主任小組合作總是即使性的，小組成員總是換來(lái)?yè)Q去，現(xiàn)在的馮老師把六個(gè)人小組改成四個(gè)人小組，每個(gè)小組都是以星座命名，小組座位是以小組得卡書(shū)高低由自己選擇，給我們自己創(chuàng)造了一個(gè)極大的空間。
在奧數(shù)課上，馮老師也是有著自己的方式講解，不按課本，讓同學(xué)們也是更懂更加的能理解。馮老師的學(xué)生要是能做出兩道全年段不會(huì)做的題，在培優(yōu)室里你會(huì)被同學(xué)親切的'稱(chēng)為”呂教授”。我很謙虛，絕不告訴你們是我自己！
馮老師也有著懷念舊故的思想，不由得說(shuō)，學(xué)校老師不僅都收到了很多賀卡連校長(zhǎng)也不例外。我們班在馮老師的計(jì)劃下也送出了一些賀卡，給誰(shuí)呢？給退休的嚴(yán)老師，那精美外殼包裹住了48顆懂得回報(bào)的心！90分鐘，細(xì)心填充的48張賀卡，向嚴(yán)老師帶去問(wèn)候。盡管那天興趣課沒(méi)有辦法去看望嚴(yán)老師，但我時(shí)刻記著老師送的4個(gè)字“力挽狂瀾”！
馮老師盡管才帶我們半個(gè)學(xué)期，但我從中懂得了很多……
我們的班主任作文 6
每一班都會(huì)有一個(gè)與眾不同的班主任，有的班的班主任可能是兇巴巴的，有的可能是嚴(yán)肅的……而我們班的班主任卻是幽默形的。
四年級(jí)一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就開(kāi)始想象著這個(gè)班主任到底長(zhǎng)什么樣，會(huì)不會(huì)是和藹、親切、愛(ài)穿裙子的女老師？又會(huì)不會(huì)是總愛(ài)穿運(yùn)動(dòng)服兇巴巴的男老師？又會(huì)不會(huì)是……想著想著，一陣腳步聲傳來(lái)了。迎面而來(lái)的老師戴著一副黑色邊框的眼鏡，穿這一條寬松的黑色長(zhǎng)褲，并配上白色的襯衫。老師那“肥胖”的身材里面肯定裝了不少“墨水”
一眼望過(guò)去我就覺(jué)得這個(gè)老師是非常嚴(yán)肅的'，誰(shuí)知道，這個(gè)老師在開(kāi)始介紹自己的時(shí)候，那個(gè)語(yǔ)氣并不像想象中的那么兇。這個(gè)聲音非常的和藹。
在接觸了一兩個(gè)學(xué)期之后，我發(fā)現(xiàn)林老師非常的幽默。每次上語(yǔ)文課，是不是的都會(huì)說(shuō)一兩個(gè)笑話(huà)、或是故事給我們聽(tīng)，林老師總是很“自戀”，有幾次上課他都說(shuō)自己晚上會(huì)被自己摔醒（帥醒）。我們老師的優(yōu)點(diǎn)有很多比如：林老師要我們寫(xiě)這篇文章之前，會(huì)讓我們扮演老師的特點(diǎn)。林老師上的課很有趣，經(jīng)常會(huì)把我們逗笑。但是，林老師在該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，可以開(kāi)玩笑的時(shí)候開(kāi)玩笑。而且，林老師“賞罰分明”一些不乖的同學(xué)會(huì)被罰，一些聽(tīng)話(huà)的同學(xué)老師會(huì)表?yè)P(yáng)這個(gè)同學(xué)。
我們的的班主任，我對(duì)他的評(píng)價(jià)是：優(yōu)，因?yàn)槲覀儊?lái)時(shí)是一個(gè)工作認(rèn)真、要求嚴(yán)格的人，但是他雖然要求嚴(yán)格，但是，他上的課非常有趣，不會(huì)讓人的厭煩之心。
我們的班主任作文 7
最近，我們有了新的班主任，他姓李名國(guó)樹(shù)，我們叫他李老師。李老師的眼睛雖然不大，但炯炯有神；鼻子不大不小，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，講的課同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)。經(jīng)過(guò)幾天的相處并觀察，我覺(jué)得李老師是個(gè)“雙面人”。
嚴(yán)師：有一次上課，一個(gè)同學(xué)心不在焉，一直在玩手上的文具。李老師第一次提醒了他，第二次還是提醒了他，但有些生氣。俗語(yǔ)說(shuō)，事不過(guò)三。第三次，老師把他拎起來(lái)，嚴(yán)厲地批評(píng)了他，讓他站著，然后才繼續(xù)上課。李老師要求我們上課要坐正，只要哪個(gè)同學(xué)不正了，趴在桌上或躺在椅子上，李老師還是會(huì)批評(píng)他的。從此，他的課堂上再也沒(méi)有人敢不認(rèn)真學(xué)習(xí)的，即使班上最調(diào)皮的也不敢了。所以，李老師在課上是嚴(yán)師。
朋友：在課下，李老師沒(méi)事會(huì)和我們聊聊天，還非常關(guān)心學(xué)生。有一次，有兩個(gè)同學(xué)的水喝完了，李老師二話(huà)不說(shuō)，就給那兩位同學(xué)倒水。天氣漸漸涼了，李老師給那兩位同學(xué)倒的是溫水，真是一位細(xì)心的`老師啊！在課余，李老師也會(huì)跟我們開(kāi)玩笑，打打打鬧鬧，也會(huì)一起玩游戲、一起鍛煉……只要不上課，李老師就是我們的大朋友。
這就是“雙面人”李老師，他雖然嚴(yán)厲，但也有讓人感到溫暖的時(shí)候，像爸爸一樣的溫暖。我希望在接下來(lái)的兩年中，我們會(huì)相處得越來(lái)越好！
我們的班主任作文 8
中午，我正享受著美餐呢，小C不知道從哪里冒出來(lái)，氣急敗壞地跟我說(shuō)：“班長(zhǎng)，小Z和小B在講話(huà)！他們不聽(tīng)我的！”我不假思索地說(shuō)：“那就扣分！”小C愁眉苦臉地說(shuō)：“啊，沒(méi)用呢！”
哎，我倒是不信啊，怎么可能連你們兩個(gè)小子都管不了？于是我大模大樣地走過(guò)去，叉著腰說(shuō)：“你們兩個(gè)，別說(shuō)話(huà)了！”沒(méi)想到，他們不但不聽(tīng)，還對(duì)我翻了個(gè)白眼，說(shuō)得更囂張了！真拿他們沒(méi)辦法！
這時(shí)，一個(gè)聲音飄了過(guò)來(lái)：“你們倆，別說(shuō)話(huà)了！”原來(lái)，是擁有“千里眼”和“順風(fēng)耳”的趙將軍。還是趙將軍有震懾力一點(diǎn)�。⌒和小B不敢再說(shuō)話(huà)了，低下頭來(lái)，老老實(shí)實(shí)地開(kāi)始吃飯。
要不是趙將軍出手援助，我還真收拾不了他們呢！可是，要知道，我們班吃飯的地方有四張大桌子，小Z和小B坐最里面的大桌，趙將軍坐最外面的那張桌子，這兩個(gè)地方隔得有“十萬(wàn)八千里”�。∈勤w老師有超能力——“千里眼”和“順風(fēng)耳”嗎？
不，趙老師只是一個(gè)普通人，能注意到這些，是因?yàn)樗恢焙荜P(guān)注我們，一直要打起十二分精神。很多同學(xué)吃飯時(shí)總會(huì)講話(huà)，所以趙老師根本不能安心吃頓飯。
同學(xué)們，趙老師回來(lái)做我們的班主任，大家都很開(kāi)心吧？大家也都希望趙老師不要那么累吧？那要減輕他的負(fù)擔(dān)，我們可以從吃飯開(kāi)始，給趙老師一個(gè)放松的半小時(shí)好嗎？
還有，除了吃飯，我們班也是一刻都不得消停，別的'老師對(duì)我們的印象也不是好，每次遇到這種情況大家都很不服氣，但是過(guò)后又總是淘氣。趙老師為了管這些雜事，也是一點(diǎn)都不能放松。為了讓趙老師輕松點(diǎn)，也為了讓別的老師對(duì)我們的印象好點(diǎn)，我們先改掉自己的毛病，讓大家看到一個(gè)煥然一新的五（八）班吧！
我們的班主任作文 9
我們的班主任染了一頭的金色的卷發(fā)，淡淡的眉毛下有一雙亮晶晶的大眼眼，苗條的'身材，很漂亮。
我們的班主任平常對(duì)我們非常“嚴(yán)格”。如果要是誰(shuí)做了錯(cuò)事，班主任什么批評(píng)的話(huà)也不說(shuō)，只是瞪著兩只圓圓的大眼睛看著你，讓你很害怕。然后她慢條慢理地說(shuō)：“反省十分鐘吧！”然后就不理你了。十會(huì)鐘后她會(huì)單獨(dú)問(wèn)你為什么做錯(cuò)事，為什么這樣做不對(duì)，以后應(yīng)該怎么做。你在回答她的這些問(wèn)題時(shí)必須按照順序來(lái)，說(shuō)話(huà)時(shí)句子要通順，聲音要洪亮。如果說(shuō)得不流利，她會(huì)說(shuō)：“怪不得做錯(cuò)事。記憶力這么差�！彼酝瑢W(xué)們都很害怕班主任。
雖然班主任平時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)格，但她也有犯“錯(cuò)誤”的時(shí)候。記得二年級(jí)的時(shí)候，她給我們上課，讓我們說(shuō)說(shuō)潔白的什么，同學(xué)們都舉手發(fā)言，這時(shí)班主任讓我們班的仝永輝回答，他說(shuō)的是潔白的皮膚。可是，只見(jiàn)我們的班任偷偷地在笑，接著她走到仝永輝的身邊，俯下身子和仝永輝小聲地說(shuō)：“是潔白的屁股嗎？”只見(jiàn)仝永輝一下子站起來(lái)紅著臉大聲說(shuō)：“老師，不是潔白的屁股，是潔白的皮膚�！蓖瑢W(xué)們一下子都笑得前俯后仰，有的笑出了眼淚，有的笑得肚子疼，還有的邊笑邊說(shuō)：“老師，老師，潔白的屁股�！崩蠋熞踩滩蛔」笮�。最近老師又犯了一次“錯(cuò)誤”，周五的時(shí)候，班主任讓我們說(shuō)說(shuō)自己的課余生活，李子龍說(shuō)自己課下喜歡和爸爸去網(wǎng)魚(yú)，老師卻聽(tīng)成了李子龍去放驢，同學(xué)們又一次開(kāi)懷大笑。
我們的班主任就是這么一個(gè)搞笑的人，因?yàn)樗@樣，所以她上課很有趣。
我們的班主任作文 10
第一集“小材”和“大才”
嘿，現(xiàn)在才早晨6點(diǎn)49分，瞧我們的“小老師”已經(jīng)站在教室門(mén)口了�！靶±蠋煛笔穷I(lǐng)導(dǎo)我們四年的“老班主任”了。說(shuō)他是“小老師”，真沒(méi)“虧待”他！小鼻子，小眼睛，小腦袋，只有1.58米的小個(gè)子，真是從頭小到了腳后跟！
嘿，別看他人小，才氣可大著呢！今年才30歲剛出頭的他，已經(jīng)在國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表各類(lèi)文章100余篇。我向你透露一個(gè)他的最新消息，“小老師”目前正在撰寫(xiě)一本作文教學(xué)專(zhuān)著，名字叫《馬大帥作文島取經(jīng)記》，據(jù)說(shuō)他已經(jīng)完成了15萬(wàn)字，明年秋可望出版！這真應(yīng)驗(yàn)了他的那句“口頭禪”——人不論大小，馬不論高低哪！
第二集 “公”“私”不分
“小老師”有一個(gè)最大的“缺點(diǎn)”，就是分不清“公”“私”。我們明明是四（2）班，可是他倒好，常常跑到“人家”班里的衛(wèi)生區(qū)去“找事”！又是給人家撿紙，又是給人家掃地，他恨不得把全校的衛(wèi)生區(qū)都自己“包”了！他不僅僅“找這一樣事”，一年級(jí)小學(xué)生哭了，他跑去管；二年級(jí)學(xué)生傷了，他跑去問(wèn)；五年級(jí)學(xué)生打架了，他也去處理……為此，我們常常在背地里“笑話(huà)”他——“別看個(gè)小，精神可不小哩！”
第三集 “凈出新點(diǎn)子”
你知道外班學(xué)生叫我們班啥嗎？“傻笑班”！說(shuō)真的，我們班沒(méi)一天嚴(yán)肅得“像個(gè)課堂”過(guò)。這可都是“小老師”的責(zé)任！他每天上課前，總是先來(lái)那句節(jié)目開(kāi)頭語(yǔ)“我們的'課堂口號(hào)是？”我們?cè)谙旅纨R答“快樂(lè)學(xué)習(xí)！”接下來(lái)，好戲就開(kāi)始了！第一個(gè)環(huán)節(jié)“誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)？”今天比賽默寫(xiě)生詞，明天比賽背誦“日積月累”，后天呢？反正讓你學(xué)個(gè)快樂(lè)，而且人人百戰(zhàn)不厭！第二個(gè)環(huán)節(jié)“說(shuō)出你的心里話(huà)”，只聽(tīng)得你一會(huì)哭，一會(huì)笑。搞笑之極，無(wú)法言表！
這就是我們那個(gè)又“可氣”又“可愛(ài)”的“小老師”！欲知后事如何，請(qǐng)看下集分解！
我們的班主任作文 11
我最喜歡的人，是我們的班主任唐老師。
唐老師擔(dān)任我們的班主任已經(jīng)有一年多了，在她給我們當(dāng)班主任的時(shí)候，她給我留下了深刻的印象。唐老師胖胖的臉總帶著微笑，個(gè)子不高也不矮，扎著一個(gè)馬尾辮，一雙大而有神的眼睛，讓我覺(jué)得她像媽媽一樣親切。
唐老師講課的時(shí)候非常專(zhuān)注，她用精練的語(yǔ)言深入淺出地為我們講解每一課的重點(diǎn)內(nèi)容，她采用動(dòng)畫(huà)教學(xué)，用繪聲繪色的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的文字，使本來(lái)很枯燥的教學(xué)內(nèi)容，變得豐富多彩，增加了我對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣。唐老師為了減輕我們的作業(yè)壓力，總是讓我們珍惜課堂上的每一分每一秒，她還時(shí)常教育我們珍惜時(shí)間，多做練習(xí)。在唐老師為我們布置家庭作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)少精練，針對(duì)我們這些少年頑皮孩子的特點(diǎn)，讓我們能在最短的時(shí)間明明白白的記住老師留下的.每一項(xiàng)重點(diǎn)。
唐老師不光關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還注重我們的課余生活，在結(jié)束了每天辛苦的教學(xué)課程和疲憊的工作之后，還及時(shí)為我們留言，關(guān)心的告訴我們明天天氣怎樣，及時(shí)增減衣物，多鍛煉身體，防止生病。在我們課間休息的時(shí)候，她也時(shí)常提醒我們，不要只注意玩耍，還要注意安全，唐老師就像媽媽一樣，時(shí)刻照顧著我們，惦念著我們，她有時(shí)經(jīng)常開(kāi)玩笑的說(shuō)：“看，我多富有，有這么多活潑可愛(ài)的孩子”。但我深深的知道，她為了我們這些孩子，付出了很多。
我為能有這樣的好老師，教育我們學(xué)習(xí)，伴隨我們成長(zhǎng)而感到幸福和自豪，我要向敬愛(ài)的老師說(shuō)一句：“唐老師您辛苦了！我要做您的好學(xué)生！”
評(píng)語(yǔ)：整篇文章內(nèi)容豐富，層次清晰，重點(diǎn)突出，語(yǔ)句通順流暢，通過(guò)自己的仔細(xì)觀察和親身體會(huì)，寫(xiě)出了對(duì)班主任老師深深的愛(ài)。尤其是對(duì)班主任老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)懷闡述的細(xì)致入微。文章的結(jié)尾以對(duì)話(huà)的形式表達(dá)了一個(gè)學(xué)生對(duì)老師的敬意。
我們的班主任作文 12
許老師當(dāng)我們班主任已經(jīng)兩年了，在以后的四年小學(xué)時(shí)光里，她將繼續(xù)擔(dān)任我們的班主任。
在我和同學(xué)們的心目中，許老師是位美麗大方、知識(shí)淵博的老師。我們不認(rèn)識(shí)的字、不會(huì)的問(wèn)題，她都能給我們解釋得清清楚楚。她的課講得非常生動(dòng)，總能讓我們?nèi)朊�。平時(shí)，許老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，上課時(shí)的表情也很?chē)?yán)肅。下課了，她卻變得非常和藹，熱情地和同學(xué)們討論著課堂上的問(wèn)題。許老師對(duì)待我們的'作業(yè)更是一絲不茍，全班46位同學(xué)的作業(yè)，她都會(huì)在當(dāng)天批完，再細(xì)小的錯(cuò)誤，許老師都能給我們挑出來(lái)。即使有考試卷，許老師也會(huì)堅(jiān)持到深夜一起批改完成。
許老師一直要求我們認(rèn)真寫(xiě)字，但有一段時(shí)間，我漸漸放松了下來(lái)，字寫(xiě)得大不如前。在一天下午放學(xué)的時(shí)候，許老師把我留下來(lái)談話(huà)，我很害怕。可是，許老師并沒(méi)有狠狠地批評(píng)我，而是耐心地開(kāi)導(dǎo)我。我感到很慚愧，從那天起，我開(kāi)始認(rèn)真地寫(xiě)好每一個(gè)字，慢慢地，字寫(xiě)得比以前好多了。許老師觀察到了我的進(jìn)步，她在學(xué)期末尾的時(shí)候表?yè)P(yáng)了我，我受到了莫大的鼓舞，心理美滋滋的。
許老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)又善解人意的老師，從她身上，我們學(xué)到了很多嚴(yán)謹(jǐn)求知、踏實(shí)做人的道理。作為老師，她真正做到了“千教萬(wàn)教，教人求真”；作為學(xué)生，我們也要做到“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。
我們的班主任作文 13
子曰：三人行，必有我?guī)熝伞Ｎ覀円呀?jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，教過(guò)我們的老師很多，但有一位老師是從一年級(jí)一直辛苦地教到我們四年級(jí)，她就是我們的班主任，金老師
我們的班主任有著烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，總把它扎成馬尾辮，她有一張圓圓的臉蛋，一雙水亮亮的眼睛，一個(gè)高高的鼻子下有一張紅色的櫻桃小嘴，臉頰上似乎泛起了粉紅色的云彩。金老師平時(shí)都不化妝，但在我眼里，不化妝的金老師會(huì)更美些。
有一天放學(xué)，我回到教室時(shí)，剛踏進(jìn)教室，一眼望去，只見(jiàn)一個(gè)身影出現(xiàn)在我的面前，是金老師。頂上的燈光灑在她身上，那秀發(fā)油亮油亮的，兩雙大手正握著筆在本子上寫(xiě)字，發(fā)出“沙沙”的聲音，我轉(zhuǎn)頭一看，鬧鐘里的時(shí)針正對(duì)準(zhǔn)6，我回頭看了看老師，她怎么會(huì)那么遲呢？金老師還是不停的低著頭批改我們的'作業(yè)。我輕輕地敲了敲門(mén)，便問(wèn)了一句：“金老師，都6點(diǎn)了，您怎么還不回去？”老師回過(guò)身，并沒(méi)有直接回答我，而用溫柔的語(yǔ)氣問(wèn)了我一句：“張彤，你怎么還不回去？”就在這時(shí)，我慢慢地感受到了，原來(lái)，我們的班主任是那么辛苦地工作，那樣關(guān)心著我們。
金老師，我們的班主任，您是多么照顧我們，讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，我會(huì)好好學(xué)習(xí)、天天向上，上課認(rèn)真讓老師喜歡。我要對(duì)金老師說(shuō)：“老師您辛苦了，謝謝您！”
我們的班主任作文 14
我們的班主任--張老師 只要您經(jīng)過(guò)我教室的門(mén)口,一定會(huì)看到掛在門(mén)口的那張照片。照片中一位年輕漂亮的女老師正冽開(kāi)嘴，朝您微笑呢！她顯得那么和藹那么可親--這，就是我們的班主任，張老師。
還記得在二年級(jí)上學(xué)期時(shí)，張老師剛剛接任我們班，因?yàn)榇蠹叶几悴磺宄吕蠋煹降资菄?yán)格還是寬容，所以大家都小心翼翼的`，我也不例外，當(dāng)我上去交學(xué)費(fèi)時(shí)，老師看了看我的名字，笑著撫摸著我的頭，說(shuō)：“原來(lái)和老師同姓��！”頓時(shí)，我緊張的心情放松了許多，也暗暗地喜歡上了這位新老師。
有一回，我在上課的時(shí)候，悄悄地和同學(xué)說(shuō)話(huà)，老師看了，用嚴(yán)厲的目光看了一下我。好像在說(shuō)：“張政，作為一個(gè)班干部，怎么和同學(xué)說(shuō)話(huà)了？”我慚愧地低下了頭，趕緊挺直了身子，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。
又有一回，我和幾個(gè)同學(xué)一起去參加七巧板比賽。比賽前，老師親切地鼓勵(lì)我們：“你們一定要發(fā)揮出自己的水平，為班級(jí)爭(zhēng)光。”想不到，我們卻全軍覆沒(méi)，連鼓勵(lì)獎(jiǎng)都沒(méi)拿到，我的心里真是忐忑不安，生怕老師會(huì)批評(píng)我們，可老師卻親切地對(duì)我們說(shuō)：“別灰心，下次再努力！”聽(tīng)了這句話(huà)，我的心里暖烘烘的。
經(jīng)過(guò)二年的相處，同學(xué)都深深地愛(ài)上了這位年輕可親的女老師。想起上次張老師去生孩子時(shí)，有計(jì)多同學(xué)都哭了呢！當(dāng)張老師回來(lái)時(shí)，大家顧不上上課的鈴快響了，都跑到操場(chǎng)上去看老師，像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，把老師圍在當(dāng)中，那高興的勁兒，就像過(guò)節(jié)似的。
每當(dāng)我走到教室門(mén)口，看見(jiàn)那張照片，我就會(huì)想起二年來(lái)老師對(duì)我們的教育。張老師，您就像一瓶膠水，使我們這個(gè)“懶散”的集體變得團(tuán)結(jié)。您就像一盞明燈，給我們指明前進(jìn)的方向。謝謝您，張老師！
我們的班主任作文 15
大家都說(shuō)：“老師，就像園丁，養(yǎng)育著我們這些沒(méi)有生根發(fā)芽的種子，讓我們成為國(guó)家的棟梁之才。老師，就像指南針，引導(dǎo)我們走向成功的道路。”在我眼中，我們的班主任——郭老師就是這樣的老師。
郭老師個(gè)子很高，有著一頭烏黑烏黑的短發(fā)，黑亮的眼睛總是閃爍著智慧的光芒。她一帶上眼鏡，頓時(shí)就有教師的風(fēng)范。
我們班一些人作業(yè)經(jīng)常不認(rèn)真完成，字寫(xiě)得歪歪扭扭，就像小蝌蚪一樣，郭老師都要一一懲罰。她說(shuō)：“字如其人，別人一看你的字就知道你大概是什么樣的人，所以一定要寫(xiě)好看。”我們的.習(xí)作如果沒(méi)有達(dá)到老師的基本要求，她都要我們退回去重寫(xiě)。預(yù)習(xí)課文，她教我們要畫(huà)好詞好句，并且在重點(diǎn)詞旁邊做批注，寫(xiě)上感受。一系列的嚴(yán)格要求讓大家叫苦不迭，但是就是在郭老師的“重拳之下”，我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣慢慢往好的方向培養(yǎng)，字寫(xiě)得越來(lái)越整齊，成績(jī)也上去了，這都是老師用心良苦的結(jié)果呀!
雖然在學(xué)習(xí)上老師很?chē)?yán)肅，但平時(shí)，郭老師又是一位和藹可親的老師。她在課余時(shí)間經(jīng)常和我們聊天開(kāi)玩笑，這時(shí)的郭老師仿佛是我們親密無(wú)間的好朋友，又是我們生活的導(dǎo)師。
在我眼里，郭老師還是愛(ài)崗敬業(yè)的工作者。每次我一進(jìn)老師辦公室，就看見(jiàn)郭老師不是認(rèn)真?zhèn)湔n，就是批改作業(yè)。只見(jiàn)那堆積如山的作業(yè)本，仿佛在老師的身上壓了一塊又一塊的石頭。改完了一疊又一疊的作業(yè)，郭老師還要精心備課呢!那許許多多有趣的圖片、文字……都是郭老師花了不少時(shí)間找來(lái)的，目的就是讓我們?cè)谝还?jié)課時(shí)間里更全面具體地了解掌握課文的內(nèi)容。
感謝您，郭老師。您永遠(yuǎn)是我們心目中的好老師!
我們的班主任作文 16
我們的班主任是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女教師。她中等個(gè)兒，一身苗條的身材。她梳著一頭齊耳短發(fā)，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。
在李老師生病的這些日子，一開(kāi)始班里亂極了，吵的吵，鬧的鬧，我們班簡(jiǎn)直成了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。后來(lái)，因?yàn)檫B老師的管教，班里顯然平靜了許多。
我們班級(jí)有七十多個(gè)同學(xué)，連老師居然能一手撐起整個(gè)班級(jí)，還把班級(jí)管教得井井有條。連老師嚴(yán)格要求我們，她那嚴(yán)肅的面孔常常使人害羞，使人感到慚愧。上課的`時(shí)候，有些同學(xué)愛(ài)開(kāi)小差，做小動(dòng)作，連老師就會(huì)用嚴(yán)肅的目光瞪著你，這時(shí)，你就會(huì)覺(jué)得老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)。
李老師生病以來(lái)，班里的任何事都擔(dān)在了連老師身上，連老師又為班里同學(xué)的事而操心，連老師，您肩上的擔(dān)子肯定很重吧。
連老師就這樣連續(xù)兩個(gè)星期都是一個(gè)人撐著�？墒悄K究還是病倒了，還堅(jiān)持為我們上課。在您蒼白的臉上，我看到了您的辛苦，您的勞累。
老師，請(qǐng)您快休息吧！
我們的班主任作文 17
我們班同學(xué)都害怕班主任張老師，只要上語(yǔ)文課課堂秩序都非常好。有時(shí)候下課的時(shí)候大家正在走廊里瘋鬧的時(shí)候，只要張老師出現(xiàn)，所有的人馬上就會(huì)安靜下來(lái)，可是媽媽最?lèi)?ài)說(shuō)我們的張老師非常有趣，是我們的好朋友，怎么回事呢？大概是因?yàn)槲医o她講的兩個(gè)故事吧。
軍訓(xùn)的時(shí)候要表演節(jié)目，老師讓郭洋洋代表我們連上臺(tái)演講，郭洋洋不愿意，她給老師說(shuō)”因?yàn)槲也辉敢猱?dāng)著那么多人的面說(shuō)我的名字“。我們張老師就說(shuō)，那沒(méi)關(guān)系，你就報(bào)我的名字，說(shuō)”我是來(lái)自一連的張xx“。
夏天的'時(shí)候，我和我們同學(xué)去張老師辦公室?guī)兔�，我班同學(xué)說(shuō)，”張老師，我發(fā)現(xiàn)你的肚臍眼露出來(lái)了“。張老師笑著說(shuō)，看來(lái)你很注意觀察呀，要是你把注意力都放到學(xué)習(xí)上肯定很厲害呀。
我們的班主任作文 18
他，中等身材，黃色皮膚，眼睛雖不大，但聚著智慧的光芒�？倫�(ài)穿一套運(yùn)動(dòng)服，正因如此，使師生關(guān)系更近了些。這就是我們的班主任——陳老師，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都感到溫暖的老師。
記得中考那天，我收拾好文具，準(zhǔn)備“奔赴沙場(chǎng)”。經(jīng)過(guò)講臺(tái)，一雙溫暖的手將我拉住，抬頭，正對(duì)老師滿(mǎn)含期待的眸子。
“這次考試有信心嗎?”
“有�！蔽矣行┬奶摰卣f(shuō)。
“要好好考，來(lái)，握下手�！崩蠋熜χ斐鍪�。
我一愣，繼而伸出手，與老師握在一起。霎時(shí)，一股暖流自老師的手傳到我的心里，考試的緊張感頓時(shí)消去了一半。我調(diào)整好心態(tài)，下講臺(tái)前，老師又意味深長(zhǎng)地拍了拍我的肩，給了我力量。我暗下決心：不以成敗論英雄，要把握好考試的每一分一秒，要對(duì)得起自己。
老師帶給我的溫暖，不僅是學(xué)習(xí)上的，還有生活上的。
校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕的前一天，老師提前知道氣溫要下降，便對(duì)我們鮮花方陣隊(duì)的同學(xué)千叮嚀萬(wàn)囑咐：“明天要多穿幾件衣服，天氣要變冷，別感冒了�！贝蠹叶家砸环N無(wú)謂的態(tài)度答應(yīng)了。晚上，我正守著電視津津有味地看，老爸打斷了我的興致：“你們老師發(fā)短信了。”我以為是關(guān)于學(xué)習(xí)的，忙奔過(guò)去從老爸手里搶來(lái)手機(jī)，一看，不是的，老師只是發(fā)短信要我們明天戴手套，別凍壞了。一時(shí)間，我竟有種羞愧的感覺(jué)，也更深地體會(huì)了“以小人之心度君子之腹”的意義。第二天到了學(xué)校，老師帶著招牌式的'微笑走進(jìn)教室，用關(guān)心的口吻問(wèn)道：“大家都添衣服了嗎?”興許大家跟我一樣，被老師的短信所感動(dòng)，齊刷刷地大聲答道：“添了。”老師的三聲關(guān)切飽含著他對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，這濃濃的師愛(ài)讓人止不住地感動(dòng)。
陳老師給予我們的溫暖遠(yuǎn)不止這些，就像一塊巧克力融化后久久不能散去的香味。也正因這份溫暖，讓我不再有學(xué)校與家不同的感覺(jué)。教室在我眼里，已經(jīng)變成了家，老師在我眼里，也已成了自己最親的家人。
我們的班主任作文 19
教師，是培養(yǎng)祖國(guó)花朵的園丁！是一個(gè)個(gè)孩子眼中的朋友！是一個(gè)舍己為人良好品質(zhì)的接承人！
板刷似的短發(fā)，濃墨般的雙眉，一張黑黑的、老實(shí)的臉已經(jīng)深深印在我的腦海里了。他——就是我們的新班主任楊老師。
當(dāng)我跨入陌生的141班教室時(shí)，腦海里還在不時(shí)的勾畫(huà)著老師的.完美形象:她，圓圓的臉，五官勻稱(chēng)，長(zhǎng)得眉清目秀，臉上時(shí)刻掛著滿(mǎn)滿(mǎn)慈詳?shù)男θ荨！澳銈兒�，同學(xué)們！”渾厚的男中音把我從遐想中拽回現(xiàn)實(shí)，他——就是我們的新班主任。
班主任在自我介紹時(shí)，說(shuō):“我在這個(gè)學(xué)校教數(shù)學(xué)二十年了，上課從來(lái)不帶書(shū)，不信你們可以向上一屆初一詢(xún)問(wèn)，還有，我因?yàn)樯眢w不好，已經(jīng)兩三年沒(méi)有當(dāng)班主任了，希望大家能夠相互理解�！甭�(tīng)完后，我在心里閃過(guò)了一絲高興，高興自己有一位好的班主任！
這位班主任教書(shū)十分有趣，說(shuō)話(huà)時(shí)，一會(huì)普通話(huà)一會(huì)方言，把同學(xué)們逗得哈哈大笑。他對(duì)教數(shù)學(xué)十分認(rèn)真，每次上課都會(huì)出許多問(wèn)題，然后給我們一個(gè)一個(gè)講解。他對(duì)其它科目也十分重視，比如英語(yǔ)，他每節(jié)課都會(huì)在教室外用“火眼金睛”把全班掃視一下，看看有沒(méi)有“目標(biāo)”，如果有，那么，你下課可以去班主任辦公室報(bào)道了。
這位班主任對(duì)我們這些偏科(是偏英語(yǔ))的同學(xué)也挺擔(dān)心，每個(gè)星期五都會(huì)把那句我們?cè)缇褪煜さ脑?huà)重復(fù)一遍——“你們回家后要好好讀英語(yǔ)，記單詞。”
這位班主任也對(duì)我們偏科的同學(xué)想出了一個(gè)辦法——每天來(lái)他那聽(tīng)寫(xiě)十五個(gè)單詞，背一篇英文文章。這個(gè)辦法對(duì)于我們很難，可是，我覺(jué)得是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，于是，我便照做，可是，沒(méi)過(guò)多久，我稍微遇到一個(gè)十分小的問(wèn)題便退縮了，班主任知道后，便把我叫去辦公室，與我好好的談了一翻。在談話(huà)的過(guò)程中，我看見(jiàn)了班主任手上捏著的藥瓶，心里十分不是滋味——老師說(shuō)的是真的，一位帶病來(lái)教數(shù)學(xué)的老師，是一種多么高尚的品質(zhì)！
這是我們新的班主任，一位負(fù)責(zé)，高尚的優(yōu)秀二十年教師！
我們的班主任作文 20
“如果你想學(xué)好三角形的面積，很簡(jiǎn)單，首選你要先了解三角形面的含意�！边@是我們的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師說(shuō)的。老師姓徐，五十出頭，上課特別喜歡說(shuō)"簡(jiǎn)單“這個(gè)詞，我們背地里都
叫“簡(jiǎn)單老師”。有時(shí)這樣喊他，他也不介意。
他是一位男老師，身高大約1米72左右。皮膚稍黑，手上的手表印很深。其實(shí)老師五官很端正，大大的眼畸，還是雙眼皮，鼻子很高，經(jīng)常會(huì)小汗珠出現(xiàn)。反正徐老師整體看來(lái)都是不錯(cuò)的，不高不矮不用不瘦，就是總喜歡說(shuō)“很簡(jiǎn)單"怎么改都改不掉了。
記得他第一次給我們上課對(duì)特別搞笑，我們正在認(rèn)真答題時(shí)，他突然來(lái)了句：”很簡(jiǎn)單，你們只要寫(xiě)一篇500字以上夸我的作文就算是送我的教師節(jié)節(jié)禮物了。"原來(lái)是一個(gè)同學(xué)問(wèn)老師教師節(jié)想要什么禮物？（我們班送禮物一般都會(huì)提前一個(gè)星期），老師才會(huì)冒了一句這樣的話(huà)，沒(méi)想到是要寫(xiě)這么多字的.作文。那位同學(xué)立到被老師這句話(huà)給犯傻了。下課后，我們把那位同學(xué)給狠狠地”攻擊”了。
還有一次我在講梯形的面積的時(shí)候，突然有一個(gè)很難的問(wèn)題把我們給難住了。就是：我們知道上底加下底的和是平行四邊形的定后，為什么還要除以2？這個(gè)問(wèn)題對(duì)于初學(xué)梯形面積的我們真的很難。這時(shí)老師來(lái)了一句：“很簡(jiǎn)單。因?yàn)槠叫兴倪呅兄袊?guó)一個(gè)最大的榜形，正好是平行四邊形的一半。”可我覺(jué)得一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單，
這個(gè)老師總把我們認(rèn)為難的，說(shuō)得很簡(jiǎn)單，而且總是用簡(jiǎn)單的道理講給我們，他可是一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單��！
我們的班主任作文 21
時(shí)間過(guò)得真是飛快，一轉(zhuǎn)眼都六月了。在這學(xué)期，有許多事讓我十分感動(dòng)。其中我們班主任鄭老師平時(shí)對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)我已經(jīng)深深地刻在了我的腦海里。
鄭老師對(duì)我們班的差生十分擔(dān)憂(yōu)，為了想讓他們的成績(jī)有所提高，有幾次讓他們留下來(lái)一下，為他們加班。記得有一次，我們?nèi)嘣谂墩n堂作業(yè)本》上的訂正。放學(xué)了，大部分同學(xué)通過(guò)訂正陸陸續(xù)續(xù)地回家了，只有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有通過(guò)作業(yè)。鄭老師為了能讓這些同學(xué)趕上我們班的比較優(yōu)秀的同學(xué)，跟上我們班的“大部隊(duì)”。本應(yīng)該4：30就可以去幼兒園接孩子回家休息了�？墒�，她還是把這些同學(xué)留了下來(lái)，幫他們清訂正，直到全部都通過(guò)，才匆匆趕到幼兒園接孩子回家休息。
我們的班主任平時(shí)時(shí)刻地關(guān)心著我們。10月份，是甲流的爆發(fā)時(shí)期。我們班有很多同學(xué)因病沒(méi)來(lái)上學(xué)。鄭老師幾乎每天都會(huì)提前知道明天的天氣情況，用校訓(xùn)通通知沒(méi)生病的同學(xué)保護(hù)好自己的身體，不要生病。當(dāng)生病的.同學(xué)陸續(xù)返校上課時(shí)，鄭老師還要耐心、仔細(xì)地給他們補(bǔ)課，十分辛苦。
這位仔細(xì)、嚴(yán)厲、盡職又盡心的老師，就是我們的班主任——鄭秋霞老師。
我們的班主任作文 22
我在三年級(jí)時(shí)來(lái)到了長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，那時(shí)我們的班主任就是唐老師。剛來(lái)時(shí)我有很多不知道的事，都是唐老師給我講的。她也為這個(gè)班付出了很多，交給我們知識(shí)，告訴我們做人的道理，我們很喜歡她。
我的班主任老師叫做唐微微，她有著又白又圓的臉，有時(shí)候戴著銀色邊框的眼鏡，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，總是扎起來(lái)，無(wú)論什么時(shí)候臉上都帶著笑容。讓人感覺(jué)和藹可親。但生氣的時(shí)候也非常嚴(yán)肅，讓別人都不敢多說(shuō)一句話(huà)。
記得有一次學(xué)校餐中午吃的是雞腿，但是校外的飯并不好，我看旁邊沒(méi)人，就偷偷拿了一個(gè)，認(rèn)為也沒(méi)什么事兒，那位同學(xué)回來(lái)發(fā)現(xiàn)雞腿沒(méi)了，就問(wèn)別人誰(shuí)拿走了，我忐忑的說(shuō)了不知道，到最后問(wèn)老師還是調(diào)查出來(lái)了，讓我回家寫(xiě)了檢討書(shū)。第二天我把檢討書(shū)交給了老師，老師看完了跟我說(shuō)：“你下次不要再這樣做了，對(duì)同學(xué)和你自己都不好，如果想吃雞腿可以訂學(xué)校的飯�！蔽液苄呃ⅲ胝覀�(gè)縫鉆進(jìn)去，好在老師并沒(méi)有和別人說(shuō)，這件事只有幾個(gè)人知道，我也聽(tīng)了老師的教誨，再也沒(méi)有做這樣的事。我的'錯(cuò)誤在于我把別人的東西變成了自己的，而且沒(méi)有經(jīng)過(guò)他人同意。
唐老師在上課時(shí)很?chē)?yán)肅，如果同學(xué)上課溜號(hào)被發(fā)現(xiàn)了，老師就會(huì)叫他回答一個(gè)問(wèn)題，如果回答不上來(lái)就要被罰站，等回答對(duì)了別的問(wèn)題時(shí)就可以坐下了。
下課時(shí)老師就像我們的朋友，有的同學(xué)會(huì)跟老師聊天，說(shuō)一些關(guān)于學(xué)習(xí)和生活上的事，放學(xué)時(shí)如果家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間接，正好家又離老師近，老師還會(huì)送她一起回家。
現(xiàn)在我進(jìn)入了六年級(jí)，可是唐老師說(shuō)不再教我們了，要教一年級(jí)，我很失望，決定以后多去老師教的班級(jí)幫老師做一些事。
我們的班主任作文 23
一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛下面，長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，披著玉米須一樣的長(zhǎng)頭發(fā)，不胖不瘦的.窈窕身材，穿著一條漂亮的紫裙子。你猜她是誰(shuí)？她就是我們的班主任老師——張老師。
在學(xué)習(xí)上張老師很關(guān)心我們，對(duì)我們的要求也很?chē)?yán)格。在學(xué)校里就像在家一樣，不僅能開(kāi)心、快樂(lè)，而且還可以博覽群書(shū)，學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
張老師很辛苦。
一次，我們班的幾個(gè)同學(xué)上課很不認(rèn)真，張老師先用嚴(yán)肅的目光看著那幾個(gè)同學(xué)，希望那個(gè)同學(xué)快點(diǎn)改正過(guò)來(lái)�？赡菐讉�(gè)同學(xué)真是的，還在那里玩不停，張老師一下子火冒三丈了，讓那個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，還狠狠地批評(píng)了他們。
還有一次，張老師為了給我們講考試卷，嗓子都講啞了，可她還是堅(jiān)持把試卷講完。聽(tīng)著張老師那嘶啞的聲音，我的心里真不是滋味，我多想讓張老師的嗓子趕快好起來(lái)呀！
想著張老師，我腦海里也想起了兩句話(huà)：
老師是紅燭——燃燒自己，照亮別人。
老師是園丁——關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至。
老師是那么愛(ài)我們呀！我一定要以最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)張老師對(duì)我們付出一切。
我們的班主任作文 24
我們的班主任鐘老師已經(jīng)六十多歲了，頭上已經(jīng)出現(xiàn)了一些白發(fā)，牙齒也有幾顆松動(dòng)了。但是鐘老師對(duì)我們十分關(guān)心，對(duì)工作也非常敬業(yè)。
那天下午放學(xué)時(shí)“呼呼呼”狂風(fēng)刮起，烏云吧天空染成了不同的顏色，同學(xué)們都匆匆忙忙的往家跑，只有鐘老師默默無(wú)聲的目送同學(xué)們走后回到了辦公室，開(kāi)始批改我們中午做的試卷。窗外雷聲、風(fēng)聲、雨聲、轟隆隆、劈啪啦的交至在一起，順著玻璃留下來(lái)。老師還是聚精會(huì)神的、習(xí)慣的用那雙已經(jīng)有了許多皺紋的手認(rèn)真地寫(xiě)著。一直到傍晚，老師用那批改完作業(yè)疲倦的手收好我們的'作業(yè)。并把明天要用的東西準(zhǔn)備好，穿上大衣，騎上自行車(chē)孤獨(dú)的消失在黑夜中。我看著鐘老師那瘦弱的身軀不禁想起了我的媽媽。
今天，這是我第一次把老師和媽媽的稱(chēng)呼連在一起。鐘老師那關(guān)愛(ài)同學(xué)的精神讓我永遠(yuǎn)記在心上。
我愛(ài)可敬可親的鐘老師。
我們的班主任作文 25
他，臉上總露著喜悅的笑容，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是和藹可親。他，并沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，但他做的每一件不起眼的小事，總令我感動(dòng)萬(wàn)分，他就是我們的班主任——高老師。
那天像往常一樣，下課鈴響了，老師一喊“下課”，各個(gè)同學(xué)跑得像脫韁的小馬似的，一下子就沖出去了。我不慌不忙地在那等人走后再走，不料已經(jīng)快到一樓了，腳還沒(méi)站穩(wěn)，一個(gè)男孩撞倒了我。我的臉磕到了墻角，臉被撞傷了，他連一聲對(duì)不起也不說(shuō)就走了。
此時(shí)，高老師正走在我后面，見(jiàn)我在那哭泣，他慌忙彎下腰把我扶了起來(lái)，見(jiàn)我的`臉刮出血了，他讓班長(zhǎng)先帶路隊(duì)走，讓我在辦公室等他，去給我買(mǎi)雙氧水。那家小診所離學(xué)校有一公里多，臉上的傷口還在滲血，高老師不知什么時(shí)候能回來(lái)，我心里很害怕無(wú)助。
我在辦公室里等他，不一會(huì)兒我就聽(tīng)到一陣急促的腳步聲。他回來(lái)已經(jīng)汗流浹背了，但他還是小心翼翼地給我清理傷口，并涂藥。在他低下頭給我擦藥時(shí)，我看到了他額頭上的汗水。他邊給我涂藥，邊問(wèn)我情況，“怎么摔的？”
我忍著疼痛說(shuō)：“被人撞的�！�
“怎么撞的，撞得那么嚴(yán)重��？”
“他……他從背……背后……撞的，我……我沒(méi)躲開(kāi)！”
“那他人在哪？”
我說(shuō)：“他走了，我也不知道。”藥在我臉上也感覺(jué)不到疼，他輕柔的動(dòng)作深深感動(dòng)了我，我的心酸了，淚水再一次盈滿(mǎn)眼眶。他為了我們的成績(jī)，整天早出晚歸，他也有家庭，他也不是神仙，為了讓我們多做題，提升我們的做題能力，想方設(shè)法地為我們做訓(xùn)練。我們又如何報(bào)答他？
還有一次，我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，開(kāi)小差，說(shuō)小話(huà)，他和我媽媽及時(shí)聯(lián)系，幫我改正了錯(cuò)誤。這雖然是件小事，但為我堵住了一條歧路。
是呀，高老師雖然很平凡，但他卻值得大家欽佩和學(xué)習(xí)。
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