讀《作文十九問(wèn)》有感

    時(shí)間:2022-03-05 20:19:17 [第七單元]寫(xiě)一篇讀后感 我要投稿

    讀《作文十九問(wèn)》有感

      讀完某一作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的讀《作文十九問(wèn)》有感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    讀《作文十九問(wèn)》有感

      《作文十九問(wèn)》這本書(shū)里面講到了許多寫(xiě)作指導(dǎo)方法,特別是第三問(wèn):作文寫(xiě)得太短怎么辦?我的感覺(jué)是特別接地氣,特別符合一些孩子的實(shí)際情況。在指導(dǎo)作文是經(jīng)常會(huì)遇到幾個(gè)這樣的孩子,有時(shí)一節(jié)課只是抄了個(gè)題目,著實(shí)讓人頭疼!

      書(shū)中有這樣一段對(duì)話(huà):學(xué)生說(shuō),我哪能寫(xiě)出500字來(lái),有時(shí)候我對(duì)著題目下筆去寫(xiě),一兩句話(huà)就寫(xiě)完了,再也沒(méi)有話(huà)可寫(xiě)了。可是老師卻鼓勵(lì)他說(shuō),你只要能寫(xiě)出一句話(huà)就可以寫(xiě)出100句話(huà)。我的感覺(jué)呢一是作為老師我們的經(jīng)驗(yàn)和水平比學(xué)生要多要高,面對(duì)一個(gè)題目的時(shí)候我們自然是有話(huà)可說(shuō)的。第二是這位老師善于鼓勵(lì)學(xué)生,他也有引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的法子,這樣學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生信心。

      確實(shí)是這個(gè)樣子的,當(dāng)學(xué)生拿到一個(gè)題目無(wú)從下手的時(shí)候,引導(dǎo)他,我事情的前面想一想,事情的后面想一。是什么樣的結(jié)果,前面為什么會(huì)有這樣的事情發(fā)生呢?

      前幾天,我在引導(dǎo)學(xué)生給一位調(diào)走的英語(yǔ)老師寫(xiě)信的時(shí)候,有幾個(gè)學(xué)生真的是一句話(huà)都沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。這個(gè)時(shí)候我就問(wèn)他,張老師現(xiàn)在調(diào)到哪個(gè)學(xué)校了你知道嗎,他說(shuō)不知道,我說(shuō)對(duì)啊!那你就可以問(wèn)問(wèn)張老師,您在哪個(gè)學(xué)校呀?然后我又問(wèn),張老師現(xiàn)在交幾年級(jí)你知道嗎,他說(shuō)不知道,你再問(wèn)張老師您教幾年級(jí)啊?期中考試了,你比以前是進(jìn)步了還是退步了?張老師可不知道,這些你都可以告訴張老師!

      作者以熱帶魚(yú)為例,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)具體,這是一群什么樣的.熱帶魚(yú),你知道他們的名字嗎。學(xué)生說(shuō)不知道,那老師又問(wèn),你怎樣區(qū)別它們的呢?這樣問(wèn)學(xué)生能回答出來(lái)了。這個(gè)時(shí)候他就會(huì)說(shuō)出來(lái),魚(yú)的不同也就描述出來(lái),也許我們直接對(duì)孩子講你把魚(yú)的樣子描寫(xiě)出來(lái),可能。孩子反倒不會(huì)寫(xiě)。現(xiàn)在你瞧:有一條魚(yú)生了許多黑斑,我管他叫小雀斑,有一條魚(yú)生了一條一條的線(xiàn)紋,我管他叫斑馬線(xiàn),還有一條全身都是銀灰色我管它叫銀子。這是多么生動(dòng)的外貌描寫(xiě)呀!

      當(dāng)學(xué)生已經(jīng)把思維發(fā)揮到極致時(shí),又陷入了絕境,老師又引導(dǎo)學(xué)生換一個(gè)方向去寫(xiě)。有十六個(gè)字:思前想后,左顧右盼,說(shuō)長(zhǎng)到短。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)?zhàn)B魚(yú)的原因,自己打算怎樣養(yǎng)魚(yú),魚(yú)缸的周?chē)有什么?結(jié)果越說(shuō)越多,兩節(jié)課的時(shí)間也寫(xiě)不完了!

      由此。見(jiàn)當(dāng)學(xué)生遇到寫(xiě)作困難的時(shí)候,老師的引導(dǎo)是多么的重要。一句話(huà)可能就會(huì)將孩子,從思維的沼澤拉出來(lái)。這時(shí)除了老師的指導(dǎo)也可以發(fā)動(dòng)學(xué)生,你一言我一語(yǔ),小組內(nèi)合作交流。思維碰撞起來(lái)就會(huì)產(chǎn)生新的寫(xiě)作靈感!

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