陽(yáng)光作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的陽(yáng)光作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光作文 篇1
寒風(fēng)呼嘯，樹(shù)枝蕭條。只聽(tīng)得窗外的葉子被吹得莎莎作響，吹得葉子飄落滿地。把小樹(shù)也吹彎了腰，都不敢抬頭看他，猶如一個(gè)犯了錯(cuò)的小孩正在接受著懲罰。寒風(fēng)呼嘯，吹走的是人與人之間的矛盾隔閡，吹走的是人與人之間仇恨的火苗，吹走的是人與人之間仇恨的火苗，但永遠(yuǎn)吹不走的是溫暖人心的那一縷陽(yáng)光。
家之愛(ài)——珍貴
冬天，清晨的氣溫驟降，人們只想躲在溫暖的被子里不愿出來(lái)。而我的媽媽卻要早起給我做早飯，是我看了不免有些心疼。
于是，我的腦子里冒出了一個(gè)想法：我早上早起偷偷的溜走不就行了嗎。第二天早上，我特地起了一個(gè)大早，準(zhǔn)備實(shí)施昨天的計(jì)劃。我剛起來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)廚房里有聲響，于是，我就躡手躡腳的`跑過(guò)去，準(zhǔn)備看看是誰(shuí)。令我吃驚的是原來(lái)是媽媽再給我做早飯。沒(méi)想到我起了這么早，竟然還沒(méi)早過(guò)媽媽。使我想起了媽媽為我操勞的畫(huà)面，我的淚水也涌上了眼眶。
這就是母女之間的愛(ài)，給我動(dòng)力，是我溫暖。
師之愛(ài)——難忘
由于我的字寫(xiě)得不好，所以老師就特別的關(guān)注我。
老師在發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)問(wèn)題后，總是在想盡辦法的幫助我。老師告訴我寫(xiě)字的方法，并且讓我認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字的重要性。老師告訴我說(shuō)，寫(xiě)字要靠自己的堅(jiān)持不懈、要持之以恒。并且告訴我怎樣用字帖才能更快的提高。我相信我能夠成功。
我為自己有這樣的一個(gè)老師感到幸運(yùn)，同時(shí)也為自己加油。
這就是師生之間的愛(ài)，給我方向，使我溫暖。
友之愛(ài)——永記
剛下完了冬天的第一場(chǎng)雪，整個(gè)校園一片白雪皚皚，猶如一個(gè)穿著婚紗的新娘在向我們炫耀著她的美麗。
我們迎來(lái)了我們最喜愛(ài)的體育課。我們興高采烈的跑下樓，但迎面撲來(lái)的卻是一股刺骨的寒流。我和我的朋友只戴了一副手套，她見(jiàn)我沒(méi)有帶，于是就給了我一只，我們兩個(gè)就一人帶了一只，下課后，我們兩個(gè)互相嘲笑的看著我們那凍紅的雙手，他雖然不能抵御寒風(fēng)的侵襲，但卻使我的內(nèi)心感到溫暖。
這就是朋友之間的愛(ài)，給我?guī)椭刮覝嘏?/p>
生命中許許多多的人給我溫暖，而我真心誠(chéng)意地享受到了溫暖。他們的溫暖給我?guī)?lái)了鼓勵(lì)、帶來(lái)了支持、帶來(lái)了幫助，使我的心靈得以慰藉。給我的那份溫暖將永遠(yuǎn)彌漫我的心河，多久都不會(huì)散去!
陽(yáng)光作文 篇2
每個(gè)人的心房中，應(yīng)該都有一扇門(mén)或一扇窗吧！推開(kāi)它，有時(shí)會(huì)照進(jìn)一道道金燦燦的陽(yáng)光，讓人看到希望、看到動(dòng)力。
——題記
記得六年級(jí)那年，有一次數(shù)學(xué)考試，它代表著的是一場(chǎng)難題與高手之間的較量。考卷剛發(fā)下來(lái)時(shí)，所有人奮筆疾書(shū)。但不久后，就有一部分同學(xué)停留在了某道高難度的選擇題或填空題；過(guò)一會(huì)兒，有一部分同學(xué)卡在了某道解答題題那兒；再一會(huì)兒，只剩下極少數(shù)同學(xué)翻卷時(shí)的“唰唰”聲和書(shū)寫(xiě)時(shí)的“沙沙”聲。我眉頭緊鎖，額頭上豆大的汗珠慢悠悠地溜達(dá)著，在臉上留下了幾道細(xì)細(xì)的水痕。一個(gè)個(gè)數(shù)字在我腦海中跳著踢踏舞、拉丁舞、芭蕾舞乃至交際舞——面對(duì)眼前的難題，我真是一點(diǎn)兒頭緒也沒(méi)有。
時(shí)間不多了。反復(fù)檢查過(guò)前面的答案后，我又重新對(duì)付起了這張考卷中的“Boss”，也就是那道最難的壓軸題。它就像一個(gè)幽靈，在我的大腦中飄來(lái)飄去，逐漸令我失去耐心，現(xiàn)在，我的大腦可謂一片混亂，猶如一團(tuán)亂麻。眼看著時(shí)間一秒又一分地流逝，我只能寄希望于其他題目了。“希望其他的題目可以彌補(bǔ)這道題目的分值。”我是這么想的。
“最后十分鐘，沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)抓緊時(shí)間。”在老師的提醒中，我又一次對(duì)付起了那道題，又開(kāi)始了枯燥無(wú)趣的讀題，就在我即將放棄時(shí)，眼角的一抹余光在不經(jīng)意間瞥到了題目中的一個(gè)字眼，一瞬間，我拋開(kāi)了之前所有的錯(cuò)誤的思路，那跳著舞的數(shù)字們，居然也化身為莊嚴(yán)的軍隊(duì)，整齊有序地排起了隊(duì)，最終引出了答案。
下課鈴敲響了，也敲醒了漫無(wú)思緒的同學(xué)們。回到家，我興高采烈地向母親訴說(shuō)著解題的樂(lè)趣，并保證要從上次的九十五分沖刺到一百。母親卻只是笑而不語(yǔ)。
成績(jī)發(fā)下來(lái)的那一天，我整個(gè)人是迷茫的。我的成績(jī)比任何一次都要糟糕得多，那印在試卷上的鮮紅的六十二，猶如兩記重重的耳光，打在臉上，打在心頭。課前的興奮感不知什么時(shí)候跑到了九霄云外，取而代之的，是彌漫了整個(gè)心房的失落感和落魄感。我不禁號(hào)啕大哭。
我不記得我是怎么回到家中的，神情恍惚的我連走路都帶有幾分輕飄飄。此時(shí)此刻，唯有那苦澀的.淚水能夠訴說(shuō)這一不幸。善于察言觀色的母親立馬就明白發(fā)生了什么，輕輕地說(shuō)：“眼淚是最沒(méi)有用的，一次考不好其實(shí)沒(méi)什么，最重要的是你對(duì)待這一次失敗的態(tài)度，如果你只一昧的沉浸在悲傷和懊悔當(dāng)中，那么我敢說(shuō)你下一次還會(huì)失誤；倘若你現(xiàn)在擦干眼淚，去重新看看你所犯的錯(cuò)誤，并且弄懂自己犯錯(cuò)的原因，我相信你下一次會(huì)考好的！”“你保證么？”“是的，我保證。”母親用她溫暖的懷抱把我擁住，用手溫柔地拍著我的背。她的手仿佛推開(kāi)了我心房的門(mén)，她的話語(yǔ)猶如溫暖的陽(yáng)光，撒滿了整個(gè)心房，給予我信心、希望和前進(jìn)的動(dòng)力！
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，是母親一次次關(guān)懷著我、溫暖著我、指引著我。
她就是我心中的那一道陽(yáng)光。
陽(yáng)光作文 篇3
我的母親就是我心中的一道陽(yáng)光，從小到現(xiàn)在，給過(guò)我無(wú)數(shù)的愛(ài)，無(wú)數(shù)的關(guān)心，無(wú)數(shù)的'愛(ài)護(hù)。在夜里看我有沒(méi)有蹬被子，沒(méi)吃上學(xué)前總是千叮萬(wàn)囑，現(xiàn)在在學(xué)校每次打電話總是那幾句話：冷不冷或是熱不熱，趕緊刷牙睡吧。
記得有一次冬天，下了大雪，母親不顧路上滑毅然騎上直行車(chē)送我去學(xué)校，因?yàn)槌鲩T(mén)晚了一些，所以起得快了一些。以小心摔倒了，母親爬起來(lái)問(wèn)我摔疼了沒(méi)有，我穿的后沒(méi)有摔疼。
過(guò)了幾分鐘，母親又騎上直行車(chē)前往學(xué)校，由于騎得快我沒(méi)有遲到。而我坐在坐位想一些事情，這時(shí)我的好朋友過(guò)來(lái)了問(wèn)我怎么了。我說(shuō)出了我困惑的問(wèn)題，他想了一想說(shuō)：“可能是出于對(duì)我們的愛(ài)和關(guān)心吧。”
在那時(shí)我就保證了，要給予母親回報(bào)，但我還是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這句話，我也發(fā)過(guò)誓，不得到獎(jiǎng)狀誓不罷休。
所以您就是我心中的一道陽(yáng)光。
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