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夏夜絮語為題目的作文
不知什么緣故，近來一向睡眠很好的我，今夜無端的失眠了。
睡不著，就會胡思亂想。好多近的遠的事，親的疏的人，忽然間一股腦地鉆進腦子里，甚至一些原本模糊的畫面，也在眼前飄忽一番后漸漸清晰起來，于是，你再想盡力搖頭閉眼將這些東西趕走培養睡意重新入睡，總是徒勞的了。
在床上輾轉反側了一會，想：反正睡不著，與其這樣難受地躺著，不如起來敲打些字，自己的空間荒蕪好多日子，也該更新一下了。
悄悄坐到電腦前，輕輕打開電腦。
此時，周圍安靜極了。屋子里彌漫著淡淡的花香，因為案頭的花瓶里插著一把昨晚剛摘的梔子花。
我的眼光自然落在那一束梔子花上。
梔子花是我最喜歡的花之一。它花色潔白淡雅，花形圓潤舒展，花香馥郁芬芳。在綠葉襯托下，它尤其清爽脫俗，端莊秀麗，顯出一副大家閨秀的俊模樣，讓人一見就喜歡上它。再看此時花瓶中的梔子花，在柔和的燈光照射下，更是如處子般恬靜美好，散發著沁人心脾的清香。
梔子花的花語是：“永恒的愛與約定，一生守候和喜悅”，多么讓人喜愛而感動的寓意！梔子花從冬季開始孕育花苞，直到仲夏才會綻放，含苞期長，故清芬也就恒久；梔子樹的葉，也是經年在風霜雪雨中翠綠不凋。因此，梔子花看似不經意的綻放，也是經歷了長久的努力與堅持。在它平淡、持久、溫馨、脫俗的外表下，蘊涵著的是美麗、堅韌、醇厚的生命本質。梔子花有此寓意絕對是名副其實的。
靜靜注視著它潔白的花朵，默默體味著它的寓意，不知為什么，我竟流下淚來……
這樣坐了一會，我眼前浮現出昨天來學校看我的幾個學生的模樣。
那是幾個已經上了初一的女生和一個已經按理要上初三但已經輟學的男生。我曾教了他們兩年，其中一個女孩子其實只和我相處了兩個月，她是來走班體驗生活的，因為投緣，所以也和我結下了師生情誼。
他們每人送我一枝紅玫瑰，還有見面和告別時兩次熱情的擁抱。上了初中的學生，待人處事到底與小學時有點區別。回想他們在我班上時，雖然都是我喜歡的學生，但是他們從來沒主動對我說過“老師，我要擁抱你”的話，是因為出了校門不再拘謹，是因為好久不見分外親切，還是因為進入初中驀然回首他們覺得還是小學生活幸福小學老師可愛？
我沒有細問，但是和學生擁抱的一瞬間，真的還是有一點感動的。
每一屆總有幾個特別喜歡或投緣的學生。但是，并不一定是你最喜歡的學生就最記得和感激你，或許老師們會自作多情地念叨著那幾個得意學生的名字。還有一個現象也讓我有點唏噓：剛升入初一的學生最想回小學看望老師，隨著年級升高，這樣的愿望就越淡薄，到考上了大學，乃至事業有成再去看望昔日的小學和老師的更是少之又少。看來，再真再醇的情誼也縱敵不過時間的稀釋和空間的揮發，師生情亦如此！
開通空間的這些年來，一直喜歡去拜讀朋友們的空間文字，也一直喜歡在鍵盤上敲敲打打，我明白，這是自己從小到大的愛好。讀，是學習，是欣賞，是吸收；寫，則是對生活的一種記錄，更是一種思想的自我漂流，情感的自我宣泄，心靈的自我放松。自己也一度很享受這樣的過程，我甚至曾想過，只要自己手指能動，我一定會把這件喜歡做的事堅持下去的。
然而，人生充滿了太多的無奈，好多事情也并不總如你所希望的那樣發展。日常生活中時常會毫無征兆地發生一些意想不到的事，這些事不僅耗著你的時間，傷著你的腦筋，也會左右你的情緒。
情緒低落時，生活缺失生趣時，忙得分身無術時，就會連一個字都不想寫。
我現在終于明白：原先那么多文筆很好的空間寫手，為什么會突然間銷聲匿跡不再更新空間了。
現在，我也很難確定自己還能在這塊“自留地”上堅持勞作多久了。
夏天真是一個讓人感到煩燥的季節，白天，明晃晃的陽光直射地面，幾乎不肯放過每個角落；夜晚在月光下孤影徘徊，竟還有蚊蟲飛蛾干擾，不得清靜。只有在這樣的深夜，獨自在燈下，才能靜心做回自己。
聽，指尖在鍵盤上敲打，發出輕微有節律的聲響，不知，它可曾撥動過誰的心弦？看，流水文字從我指尖淌出，猶如一條條小溪流向遠方，不知，它可曾潤濕過誰的情懷？這個安靜的夏夜，我踮著腳尖在舊時光里回望，兜兜轉轉，那些曾經美好的時光，就在這兜兜與轉轉之間，流逝，一去不復返……
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
走散的那些人，已經成了過客。而留下的這些人，我知道也隨時都會成為過客。沒有誰會陪著你走一輩子。要明白，我們原本是孤零零一個人來到世上的，到最后，也仍會是一個人吧。
此刻，我又想起了梔子花的花語——“永恒的愛與約定，一生守候和喜悅”，心就有了微微的疼。
是的，梔子花的寓意真的很美好很美好！只是，它終究只是人們賦予的一種美好的愿望，而愿望總是與現實存在著差距的！一如我雖然一向無限喜愛梔子花，總是將它小心地置放案頭，虔誠地珍藏于心中，然而，它又能給我什么保佑和庇護呢！
還是“淡然看花謝，平靜算流年”吧！
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