（熱）音樂(lè)作文28篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的（熱）音樂(lè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè)作文 1
音樂(lè)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是文字加旋律。但是我要說(shuō)得是，音樂(lè)不單是這一點(diǎn)，它還有更深一層的一方面。
早晨起來(lái)邊喝杯咖啡邊聽唐磊的《丁香花》，那優(yōu)美的旋律，將我陶醉。但是我更喜歡莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》，那動(dòng)人的旋律，徹徹底底的把我?guī)нM(jìn)另一個(gè)美麗的世界。
歌詞音樂(lè)必不可少的，歌詞也是音樂(lè)的“前鋒”，他的文字表現(xiàn)突出了一首音樂(lè)的主題。就像“世上只有媽媽好”這首歌。歌詞表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的`養(yǎng)育之心，兒子對(duì)母親的報(bào)答。歌詞是吸引我們的一大亮點(diǎn)，歌詞啟發(fā)了我，有的歌詞講述自己的故事，自己的心情，這些都使我感動(dòng)。
音樂(lè)不僅只有流行音樂(lè)，各種音樂(lè)都有。
流行音樂(lè)，眾所皆知，要讓你說(shuō)出幾位流行歌手，都是小菜一碟，因?yàn)檫@些新新人類已經(jīng)聽?wèi)T流行歌曲......我也是流行歌曲的忠實(shí)聽者，電腦里.車?yán)?.....播放的都是流行歌曲，除了跟上時(shí)代，我也從中體會(huì)到了創(chuàng)作作者的良心用苦，為了讓我們大飽耳福，盡心盡力發(fā)新的概念，創(chuàng)造流行。再流行的歌曲!
音樂(lè)不是文字和旋律的合作曲，它還有更深的一方面，使我們獲益匪淺。音樂(lè)影響了我，音樂(lè)史老師讓我學(xué)會(huì)了人生哲理。使我豐富了課余生活!......
音樂(lè)作文 2
我喜歡大自然里風(fēng)兒呼呼吹的聲音，鳥兒嘰嘰喳喳的聲音，我還喜歡各種樂(lè)器演奏的美妙的聲音。當(dāng)然，家里廚房的聲音也是我非常喜歡的.。
你看，快到晚飯飯點(diǎn)了，媽媽去做飯了，只聽“啪”的一聲，廚房門被媽媽關(guān)上了；媽媽穿上圍裙，只聽“嘩啦嘩啦”的聲音，是媽媽正在洗鍋；她洗完鍋后，又聽到“吱吱吱”的一連串的聲音，是媽媽正在淘米；接著，那些大米就像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩子一樣“咚咚咚”地跳進(jìn)了電飯煲里，只聽“叮咚”一聲，是電飯煲開始工作了。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽開始炒菜了，只聽“咔嚓咔嚓”的聲音，原來(lái)是媽媽切菜的聲音，接著，聽到了“轟隆隆”的響聲，我打開了廚房的門，廚房里像著了火似的油煙滾滾，這是鍋炒菜時(shí)發(fā)出來(lái)的油煙，幸好有油煙機(jī)，不然看都看不見(jiàn)……
媽媽做了好幾道菜，總是讓我家的餐桌豐富極了。
我家每天的廚房音樂(lè)匯最最動(dòng)聽、最最美妙的。
音樂(lè)作文 3
廚房是一個(gè)音樂(lè)廳，那有許多美妙的聲音。鍋鏟是音樂(lè)廳的鼓手，它在表演它的打擊樂(lè)，當(dāng)鏟子翻動(dòng)，敲擊鍋?zhàn)樱拖窦茏庸那么虺雒烂畹男伞Ｓ望}醬醋的調(diào)味瓶，每個(gè)人都是歌唱家，它們大氣的唱著：“加我吧，加我吧”！
抽油煙機(jī)全程都是低音伴奏，就像是低音號(hào)發(fā)出來(lái)的聲音，嗡嗡作響。漏勺漏水的聲音，更像是鋼琴那樣，滴滴答答，叮叮當(dāng)當(dāng)，清脆悅耳，簡(jiǎn)直好聽極了。水龍頭嘩嘩流淌出水的聲音，你知道它在唱什么歌嗎？它的'聲音在唱著：“我很快樂(lè)”。
神奇的廚房，就是一部交響曲，它能演奏出讓人快樂(lè)的樂(lè)曲！
音樂(lè)作文 4
《音樂(lè)噴泉》星期天的晚上，我和爸爸媽媽一起去世紀(jì)廣場(chǎng)滑冰。我們溜了一會(huì)兒，突然聽到了廣播里說(shuō)： “世紀(jì)廣場(chǎng)音樂(lè)噴泉即將開始！”我們馬上找了一個(gè)好位子坐了下來(lái)。就在音樂(lè)剛剛響起的幾秒鐘后，池中央一橫排的噴管一起噴出了水。噴泉的樣子千姿百態(tài)，有的像仙女散花、有的像一根根柱子，有的就像一群訓(xùn)練過(guò)的舞蹈演員，還會(huì)跳舞呢！它們隨著音樂(lè)聲音的強(qiáng)弱變化著水柱的`高低，聲音弱了，水柱低了，聲音強(qiáng)了，水柱也跟著高了，真是太神奇了。
更妙的是，當(dāng)音樂(lè)起伏不定時(shí)，那噴泉就像波浪一樣，也起伏不定，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一只海燕在擺動(dòng)著翅膀，太美了！在樂(lè)曲快放到時(shí)，水池兩邊較大的兩個(gè)噴管一起噴出大量的水，在半空中組成一條美麗的弧線，接著又掉進(jìn)了池中。這情景就像是兩條躍出水面的巨龍，去搶在池中正上方的大寶珠，結(jié)果一個(gè)都沒(méi)搶到，最后又落到了水中，好一幅“雙龍戲珠”啊！最后，音響中又放了兩三首樂(lè)曲，噴泉把每首樂(lè)曲都表演得淋漓盡致，真的是比人跳的還要精彩。表演結(jié)束后，噴管中又突然噴出許多水來(lái)，落在池中，發(fā)出了很響的聲音，跟人們的掌聲一樣，我想，這大概就是噴泉自己在給自己鼓掌吧，真有趣！我還是第一次看過(guò)這么美的音樂(lè)噴泉。
音樂(lè)作文 5
隨著MP3,MP4.MP5以及手機(jī)的普及，音樂(lè)便與人們形影不離，隨時(shí)都能欣賞到。我的生活中也不能缺少音樂(lè)，在我身邊處處都聽得見(jiàn)音樂(lè)。
我自己擁有一個(gè)MP3,平常聽聽音樂(lè)，錄錄音。我在日常寫作業(yè)時(shí)，不可缺少的是音樂(lè)。我一般是吃著零食，一邊聽歌做完作業(yè)的。我是在不同的旋律，不同情感的歌聲中做作業(yè)時(shí)，不時(shí)地調(diào)換歌曲以配合心情或調(diào)合心情，我感覺(jué)在這種情況下寫作業(yè)十分快樂(lè)，這也使我認(rèn)為音樂(lè)是不可缺少的。
當(dāng)我去怡樂(lè)文化書店看書時(shí)，我特別喜歡店里面所播放的音樂(lè)，那旋律十分優(yōu)美，情感線十分平穩(wěn)，可以讓人靜下心來(lái)讀書，這是我選擇這家書店的原因，這也使我更加堅(jiān)定地認(rèn)為，在人們的生活有了音樂(lè)的陪伴會(huì)更美好。
我在害怕時(shí)，也需要音樂(lè)鼓氣。我生性膽小，直到現(xiàn)在我也保持一個(gè)習(xí)慣——獨(dú)自一個(gè)時(shí)害怕安靜。每當(dāng)我走在那靜得讓人起雞皮疙瘩的`樓道時(shí)，我都會(huì)大聲哼唱著歌曲，有在學(xué)校里老師教的，還有網(wǎng)絡(luò)上電視上聽到......英文歌，中文歌我都喜歡。當(dāng)我在心情低落時(shí)，會(huì)聽曲調(diào)憂傷平緩的歌，當(dāng)我情緒高漲時(shí)，會(huì)聽節(jié)奏快高昂的歌曲。我還有一大樂(lè)趣，在MP3里錄自己唱的歌，然后就播放出來(lái)聽，聽到自己的聲音，我就會(huì)情不自禁的笑。有時(shí)，我會(huì)讓媽媽和朋友來(lái)欣賞我的原唱，但那時(shí)我會(huì)有點(diǎn)害羞。
只要我們留心生活，可以發(fā)現(xiàn)生活中處處都有音樂(lè)。例如，商店里，超市里，餐廳里，火車?yán)锏鹊取Ｔ谏磉叄銜?huì)發(fā)現(xiàn)，很多人在行走時(shí)，帶著耳機(jī)欣賞音樂(lè)。音樂(lè)無(wú)處不在，當(dāng)你快樂(lè)或是悲傷時(shí)都會(huì)陪在你身邊。
音樂(lè)作文 6
在夏天的時(shí)候，烈日炎炎，你聽那邊有好多的音樂(lè)：青蛙在自己碧綠的圓圓的舞臺(tái)上唱著呱呱呱的'音樂(lè)，好像在說(shuō)真熱；山羊在綠草如茵的草地上吃著草，還唱著咩咩咩的音樂(lè)；小朋友在河邊玩著你拍一，我拍一的游戲，還有嘻嘻哈哈的聲音，你看小朋友玩的真高興呢；抽水機(jī)在河邊嘩啦嘩啦的抽著水，真是勤勞啊
拖拉機(jī)忙著把金黃的稻子收割，聽！還有突突突的音樂(lè)；你看燕子在空中自由自在飛來(lái)飛去，正在為他們的寶貝們找食物呢，燕子?jì)寢屨鎼?ài)自己的燕子寶寶啊，還有燕子爸爸在樹枝上的屋子里，聽！還有吱吱喳喳的聲音。夏日里的農(nóng)村，有各種各樣的聲音和諧地交織在一起，奏出一首首動(dòng)聽的樂(lè)曲，像一支樂(lè)隊(duì)在演奏一樣。
夏日的農(nóng)村，真像一個(gè)熱鬧非凡的音樂(lè)廳啊！
音樂(lè)作文 7
“叮叮鈴，叮叮鈴……”一陣上課的鈴聲響起，我們都跑進(jìn)音樂(lè)教室坐好，準(zhǔn)備上一節(jié)快樂(lè)的音樂(lè)課。
蘇老師瞞著輕快的步伐走進(jìn)教室，笑盈盈地說(shuō)：“上課！”“起立！”班長(zhǎng)喊。“老師好。”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。“同學(xué)們好”蘇老師笑著說(shuō)，“今天我們來(lái)學(xué)《山谷里的.回聲》這首歌。大家先來(lái)欣賞一下。”教室里一片寂靜。忽然，一陣優(yōu)美、悅耳的天籟之音和伴著曲子飄進(jìn)了我的耳朵里。我情不自禁的閉上了雙眼。啊！我仿佛置身于那幽靜的山谷中。我向著藍(lán)天，像一只鳥一樣自由自在，無(wú)憂無(wú)慮。我放開嗓子喊了一聲：“噢！……噢！”山谷里傳來(lái)了美妙的回聲。
突然間，音樂(lè)聲停了，我又被拉回了音樂(lè)課教室。“諾，現(xiàn)在，我彈唱一句，你們跟著我唱一句。”蘇老師坐在鋼琴前，扭過(guò)頭對(duì)我們說(shuō)。真的嗎？太好了，我過(guò)不了多長(zhǎng)時(shí)間也會(huì)唱了！我心里激動(dòng)的不得了。開始學(xué)了，我們都學(xué)的很認(rèn)真、專注，都很努力的學(xué)，很努力的唱。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾十分鐘的學(xué)習(xí)，我和別的同學(xué)都唱的很好了。在蘇老師鋼琴的伴奏下，我唱這歌，心中油然而升起一種自豪感。“叮叮鈴，叮叮鈴……”下課鈴響了。“下課！”“起立！”“老師休息。”“同學(xué)們休息。”
這節(jié)音樂(lè)課我不但學(xué)到了歌，而且感受到了音樂(lè)的美麗和魅力。這一切都讓我難以忘懷。
音樂(lè)作文 8
我的爸爸是個(gè)音樂(lè)迷，他一天到晚嘴里都在唱著：“你是誰(shuí)，為了誰(shuí)，我的戰(zhàn)友你何時(shí)歸……”把我吵個(gè)不停。
有一次，是個(gè)星期天，他在家里看電視。放到了三頻道，正好有個(gè)明星在唱歌，他一聽，是個(gè)自己會(huì)唱的歌，就跟著唱了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我正在睡午覺(jué)，都快吵死我了，我就把電視關(guān)了。沒(méi)想到他并不罷休，拿了個(gè)掃帚開始掃地了，一邊掃地一邊唱了起來(lái)，我又非常吵，就關(guān)上了臥室的`門，叫他自己在外面唱去了。沒(méi)想到，他的聲音太大了，穿過(guò)了厚厚的門板，又傳到了我的耳邊。我于是生氣地走下了床，走到他跟前，對(duì)他說(shuō)：“爸，你能不能別唱了！我在睡覺(jué)呢！”于是，他就不唱了。
過(guò)了幾天，他說(shuō)電腦上有一個(gè)表格沒(méi)做，我就讓他去做了表格，我事先還提醒了他，讓他做表格的時(shí)候把嘴巴閉上。我就去睡覺(jué)了。他把電腦打開，打開了他要做的表格，做了一會(huì)兒，他竟然打開了百度，搜了一首《保衛(wèi)黃河》鋼琴協(xié)奏曲聽了起來(lái)，那音樂(lè)有強(qiáng)有弱，深深地吸引了他，他便跟著音樂(lè)哼了起來(lái)，有強(qiáng)有弱的音樂(lè)卻大大地打擾了我，弱的地方我剛睡著，強(qiáng)的地方又把我吵醒了，我實(shí)在受不了了，便索性不睡了。
還有一次，我打開了電視在看動(dòng)畫片，沒(méi)想到卻調(diào)到了音樂(lè)頻道，是祖海在唱《為了誰(shuí)》，我趕快調(diào)了過(guò)去，爸爸對(duì)我說(shuō)：“調(diào)到剛才那個(gè)頻道，快點(diǎn)兒！”我裝作沒(méi)有聽到，沒(méi)想到他從廚房跑了出來(lái)，從我手里搶走了電視的遙控器，調(diào)到了剛才的那個(gè)頻道。《為了誰(shuí)》是他最愛(ài)聽的歌曲，他又跟著哼了起來(lái)，哼了好長(zhǎng)時(shí)間，他才舍得把遙控器給我，等我調(diào)到動(dòng)畫片的頻道，動(dòng)畫片已經(jīng)演完了，我非常生氣。
我的爸爸真是個(gè)音樂(lè)迷啊！
音樂(lè)作文 9
早上，老師整完隊(duì)后說(shuō)了一句“廣播室放音樂(lè)”。過(guò)了一會(huì)兒，響起的'居然是老版廣播操音樂(lè)。大家覺(jué)得很奇怪，邊大笑邊做老版廣播操，有同學(xué)笑得動(dòng)作都走了形。
突然，老版音樂(lè)停播了，我以為會(huì)變回新版廣播操音樂(lè)，但沒(méi)想到播出來(lái)卻是午休鈴。我們笑得更厲害了，有些人笑得坐在地上了。又過(guò)了一會(huì)兒，音樂(lè)終于放對(duì)了，但我們還在笑，不知該做哪節(jié)操，有人笑得抱著肚子，差不多要趴在地上了。
這時(shí)，上課鈴響了，可操還沒(méi)做完。很多人都說(shuō)：“怎么那么快就上課啊？”然后我們就退場(chǎng)回教室了。同學(xué)們都在抱怨這次的課間太短了。后來(lái)上課鈴?fù)Ａ艘幌拢蚁胧遣皇谴蜮徱泊蝈e(cuò)了，但沒(méi)過(guò)一會(huì)兒鈴聲再次響了起來(lái)，應(yīng)該是上課時(shí)間到了。
這課間操到底是誰(shuí)放的音樂(lè)？怎么老是出錯(cuò)？我猜：是不是廣播室老師昨晚沒(méi)睡好呢？
音樂(lè)作文 10
小萱是我們班的“小小音樂(lè)家”，大家都叫她“音樂(lè)胡”。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，一雙大大的眼睛，嘴邊有兩個(gè)甜甜的小酒窩，一張圓圓的小臉，真可愛(ài)！
小萱的歌聲可好聽了！二年級(jí)時(shí)，有一次，吳老師讓我們?cè)谝魳?lè)課上抽紙條，小萱抽到了《小小搖籃曲》這首歌，下次音樂(lè)課要測(cè)試。她的伙伴是沈致遠(yuǎn)，他們可都是歌唱得很好的。終于要唱歌了，我們都很興奮，小萱可不緊張，他們的道具就是個(gè)小兔子娃娃。她唱歌時(shí)候的動(dòng)作豐富多彩，有可愛(ài)的，有神氣的，有美麗的，還有開心的`……每次她都很筆直地站著，笑容也很甜美。小萱的歌聲細(xì)細(xì)的，輕輕的，可好聽了。我聽著搖籃曲，都有入睡的感覺(jué)了。我可喜歡她唱的歌了！
小萱不僅歌唱得好，表情也很豐富，平時(shí)總是笑著，兩個(gè)小臉蛋是最可愛(ài)的！下課時(shí)她也愛(ài)唱歌，音很高，我們都很羨慕！
小萱長(zhǎng)大一定能成為“音樂(lè)家”，我也真想有一副好嗓子啊！也要努力學(xué)習(xí)！
音樂(lè)作文 11
我是一個(gè)非常喜歡音樂(lè)的人。只要我聽到音樂(lè)，我就禁不住陶醉，無(wú)法自拔。
然而，音樂(lè)市場(chǎng)是一個(gè)美麗而神奇的東西。當(dāng)你悲傷的時(shí)候，它會(huì)把你帶到音樂(lè)的'世界，忘記所有的痛苦。我不知道什么時(shí)候發(fā)生的，數(shù)學(xué)考試的結(jié)果出來(lái)了，我渾身都是霜茄子。聲音變小了，其他人也忽略了我說(shuō)的話。這是，突然下起了毛毛雨，這讓我感到更加惱火。我想出了一個(gè)主意，老師應(yīng)該在室內(nèi)呼吸空氣，但是我認(rèn)為空氣也是苦的。
我低著頭走到音樂(lè)老師的門口。有一個(gè)老師在彈鋼琴，看著老師如此專心，我就盯著它聽音樂(lè)。旋律多美啊。雖然我不知道那是什么樣的音樂(lè)，但我總是跟著旋律哼唱。此時(shí)此刻，這些旋律似乎進(jìn)入了我的內(nèi)心，讓我沉入了音樂(lè)的世界突然，老師突然停了下來(lái)。我把目光從鋼琴老師的位置移開，平靜下來(lái)。此時(shí)我再次呼吸，這空氣體！這空空氣有多新鮮！這首歌讓我的心情不再那么糟糕。
音樂(lè)你真的是一個(gè)美麗而美妙的東西！
音樂(lè)作文 12
音符是音樂(lè)的文字，音符是人類情感的聲音，音符是耳朵聽得懂的語(yǔ)言。然而，音符是簡(jiǎn)短的。音樂(lè)卻是綿延的；音符是單純的，情感卻是豐富的；音符是輕微的，語(yǔ)言卻是厚重的`。
所以，音符是一種簡(jiǎn)短、單純、輕微的方式表達(dá)綿延、豐富、厚重的符號(hào)，猶如一顆滾在陽(yáng)光下的雨滴，是陽(yáng)光和空氣的凝縮，是清純和美麗的聚集。小小的音符，卻承載著博大的含義。
捧著一顆顆雨滴站在陽(yáng)光中，雙眼便注滿了七色的陽(yáng)光的影子———每一種含義，帶著閃爍的晶瑩，融匯、融匯———我說(shuō)，我看到了最美的東西。
重拾舊日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，捧在手中，站在陽(yáng)光里，儼然聽到了自己心的悸動(dòng)。
仿佛沉寂了好些日子的記憶，被我重新用清澈滌蕩，一段段、一片片地復(fù)蘇，揮灑著它們的力量，將一些說(shuō)不清楚的含義蒸發(fā)，縈繞于心，幻作我的音符。
現(xiàn)在才知道，生活一旦成為記憶，無(wú)論是苦澀還是甜蜜，都會(huì)成為凝縮的音符，任我們聆聽!
……
音樂(lè)作文 13
中午，我打開音樂(lè)，拿著一本書傾聽者美妙的音樂(lè)，享受著這一切……
殊不知，什么時(shí)候喜歡上了音樂(lè)，在煩心的時(shí)候傾聽著音樂(lè)，好像什么煩惱都不見(jiàn)了，從小時(shí)候的那些兒歌，變成了現(xiàn)在知名程度高的名人的歌。從《一閃一閃亮晶晶》變成了姚貝娜唱的《畫皮》從《小白兔乖乖》變成了汪峰唱的《花火》，我常常在寫作業(yè)的時(shí)候打開音樂(lè)一邊聽，老師說(shuō)做作業(yè)是不能一心二用，可我就是喜歡這樣子，因?yàn)槲矣X(jué)得音樂(lè)像一種魔藥，一迷上就無(wú)法自拔。去年看了《中國(guó)好聲音》，我便深深的喜歡上了那英老師，還有那英老師唱的`歌。今年的好聲音那英老師也參加了，我每期都看，不僅因?yàn)橄矚g那英，還因?yàn)橄矚g聽他的歌，我經(jīng)常聽她的歌，很好聽，我沒(méi)事也哼哼歌我常常幻想自己長(zhǎng)大能不能當(dāng)一個(gè)歌手……
自己的夢(mèng)想要自己實(shí)現(xiàn)，我相信只要我堅(jiān)持不懈、持之以恒就一定能成為那英老師那樣的歌手！
音樂(lè)作文 14
在我們的祖國(guó)，花是自然美的象征。我家前面是一棵月桂樹，葉子繁茂，月桂花盛開。
在春天，雖然這棵樹看起來(lái)長(zhǎng)滿了葉子，但一點(diǎn)也不漂亮。但是當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)，這些樹會(huì)看起來(lái)煥然一新，并且會(huì)散發(fā)出迷人的香味。
在臺(tái)風(fēng)天氣，我們將舉行一次“搖花大會(huì)”。每當(dāng)我母親的“金口”張開時(shí)，我都會(huì)高興地跳舞。媽媽說(shuō):“臺(tái)風(fēng)天氣馬上就要來(lái)了，大家都出來(lái)幫忙搖一搖。”聽到這里，我立即放下了作業(yè)。三步并作兩步?jīng)_出房子，來(lái)到桂花樹下。
開始搖晃桂花，我的手緊緊地抱住樹干，開始用力地?fù)u晃起來(lái)。我的腳像馬的`小跑，自由自在。當(dāng)我顫抖的時(shí)候，我微笑著說(shuō):“桂花！”說(shuō)完，我伸出舌頭，抓了幾朵桂花。“哦，有多苦？”我皺起眉頭說(shuō)道。過(guò)了一會(huì)兒，又有幾朵桂花落在我的頭上、身上和衣服上，好像有幾只橙色的蝴蝶停在我身上。
這一天，我家門前下了一場(chǎng)美味的“桂花雨”！
音樂(lè)作文 15
我想我是了解音樂(lè)的。
說(shuō)來(lái)可笑，我對(duì)音樂(lè)最初的喜歡是由別人來(lái)支配的。
開始認(rèn)識(shí)音樂(lè)是因?yàn)橹芙軅悺粋�(gè)音樂(lè)天才兼音樂(lè)怪才。和許多他的歌迷一樣，我也覺(jué)得他的歌可以穿過(guò)塵硝直達(dá)心里最柔的部分，一種歸于平靜的恬適。可能，是因?yàn)樗c我們一樣是80年代的孩子吧！有著一樣的快樂(lè)，一樣的無(wú)奈，一樣的`夢(mèng)想，甚至一樣的生活，所以在這個(gè)任何怪異的東西都受到批評(píng)的年代，他與他的歌一樣大紅大紫。
之后，我對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)便一發(fā)不可收拾。認(rèn)識(shí)了好多很有才華的歌手，他們給了我很多不一樣的感動(dòng)。
他們生活在華麗的籠子里，每天都要以最佳狀態(tài)面對(duì)最尖銳的問(wèn)題，我很佩服他們。光鮮、亮麗、多變、寂寞、言不由衷，這也許是我可以用來(lái)形容他們唯一的詞。他們對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著也在這樣的生活中逐漸消失。就這樣，他們的一切都成為了過(guò)去式，包括他們的音樂(lè)。
當(dāng)音樂(lè)停下來(lái)，舞臺(tái)就失去了生命；也許你不會(huì)懂，那是因?yàn)椋愕纳钍且黄煦纭?/p>
音樂(lè)作文 16
大自然里有許許多多的音樂(lè)家，能演奏出美妙的音樂(lè)。
風(fēng)婆婆用樹葉編成一個(gè)手風(fēng)琴，吹出“沙沙沙”的響聲，為在唱著“啾啾”的小鳥和“呱呱”的'青蛙伴奏。不服氣的蜜蜂“嗡嗡嗡”地哼起了小曲。
夜晚，蟬兒“知了――知了”地講起了小故事，螢火蟲提著燈籠給知了照明。
第二天突然下起了大雨，“嘩嘩嘩”地從天而降，小狗“汪汪汪”地一邊洗澡一邊唱起了歌。這時(shí)，“轟隆隆”的雷聲嚇跑了正在洗澡的小狗，嚇走了站在枝頭的小鳥。
雨漸漸變小，落在了樹葉上，發(fā)出“沙沙”聲，落在了小池塘里，“滴”地一聲就無(wú)影無(wú)蹤了。
雨停了，小鳥“啾啾，啾啾，啾”地歡呼了起來(lái)。
啊，大自然里的音樂(lè)真是美妙啊！
音樂(lè)作文 17
每一個(gè)人都有自己的發(fā)泄方式，有的會(huì)高聲吶喊，有的會(huì)揮筆畫畫，寫詩(shī)等。種種的方式使他們從憂傷中走出來(lái)。我選擇了其中的一種那就是可以提高人的品性的美妙的聲音——音樂(lè)。
在我不開心時(shí)我會(huì)打開電視聽音樂(lè)，他可以讓我知道我為什么傷心，我以后該怎么做。一句句美妙而富有情感的歌詞在我的耳邊走過(guò)時(shí)，我明白事物的內(nèi)涵，讓我覺(jué)得人生的美妙。走過(guò)這一切，我只好忘記憂傷，我沒(méi)有理由在沉鋟在傷感中，我只有向前。向快樂(lè)中走過(guò)去，是音樂(lè)改變了我。所以我愛(ài)它，我愛(ài)他的無(wú)私，愛(ài)它的.無(wú)窮力量。
音樂(lè)不僅可以讓悲傷中的人得到好處，而且即使快樂(lè)的人們同樣喜歡音樂(lè)。年輕人喜歡當(dāng)代的搖滾音樂(lè)，他可以讓他們的身心得以更好的舒展。一些老高級(jí)分子則比較喜歡古典音樂(lè)，這能使他們?cè)跉g樂(lè)的同時(shí)保持一個(gè)清醒的頭腦。
音樂(lè)是有靈氣的他可以感化人的靈魂，他感化了我，我愛(ài)他——音樂(lè)。
音樂(lè)作文 18
音樂(lè)王國(guó)的號(hào)角花和一只鳥是好朋友。 鳥是妹妹。花是姐妹。
鳥妹妹每天從家里飛到樹枝上為花姐們唱歌。 花在樹下每天聽鳥妹妹唱歌。 有一天，鳥妹妹不出去唱歌，姐姐很好奇，很擔(dān)心。 于是花姐把身子卷起來(lái)，糾纏著它。 花姐終于來(lái)到了鳥妹的家.. 花姐看見(jiàn)鳥妹病了。
花姐想出了一個(gè)辦法。她用美麗而神奇的歌曲救了那只鳥的妹妹。 鳥妹妹驚訝地看著花姐.. 花姐的歌和云一樣不同；花姐的歌像從世界到天堂；花姐的歌像鳥兒一樣自由飛翔。 從那天起，鳥妹妹和花姐姐就在樹邊唱了一首美妙的歌。 這首歌的美使鳥兒生病了；歌曲的美使鳥兒的妹妹和花兒之間的`友誼更加深入；歌曲的美給音樂(lè)王國(guó)增添了許多活力。 鳥妹妹是花姐姐的好朋友。花姐姐是鳥妹妹的好朋友。
音樂(lè)作文 19
我熱愛(ài)著音樂(lè)，喜愛(ài)那些非常動(dòng)聽的樂(lè)曲，我沒(méi)有理由不喜歡它。
從小我就喜歡音樂(lè)，還經(jīng)常用家里的電子琴在那里亂彈一通。現(xiàn)在也是一樣，經(jīng)常插著耳機(jī)聽著歌，這個(gè)日常是沒(méi)有變的，但為了避免耳鳴都把音量盡量調(diào)低。
我喜歡聽很多流行樂(lè)曲，偶爾也會(huì)聽一些復(fù)古一點(diǎn)的純音樂(lè)來(lái)寫作業(yè)。我聽的音樂(lè)出處大多來(lái)自于我的姐姐，她找到歌然后設(shè)成手機(jī)的鬧鐘鈴聲，之后我就會(huì)去把完整的找出來(lái)聽，我自己找到的都很少了。
在聽音樂(lè)時(shí)我會(huì)根據(jù)歌詞或是翻譯來(lái)想象一些畫面。比如月光曲，那想得就是月光照耀波濤洶涌的大海與浪花。獻(xiàn)給愛(ài)麗絲，就是世界上的美景，茂盛的樹林，鳴叫的鳥兒，高峻的雪山，一望無(wú)際的'草原。
音樂(lè)能讓人感到不同的情緒，時(shí)而憤怒，時(shí)而悲哀，時(shí)而喜悅，時(shí)而哀傷。作曲的人將自身的情感融入其中，創(chuàng)造出了一首又一首的樂(lè)曲。
我熱愛(ài)這音樂(lè)，因?yàn)樗芙o我?guī)?lái)快樂(lè)，我熱愛(ài)音樂(lè)。
音樂(lè)作文 20
要說(shuō)我對(duì)音樂(lè)的感情，那簡(jiǎn)直是好的不能再好了。我一見(jiàn)到音樂(lè)，就如同小狗見(jiàn)了骨頭一般，兩眼發(fā)光，腦海里除了音樂(lè)還是音樂(lè)，立刻將所有事情拋到了九霄云外。音樂(lè)有很多種，我每種都聽，聽搖滾音樂(lè)，我的身體會(huì)隨著音樂(lè)擺動(dòng)。聽歡樂(lè)音樂(lè)，我會(huì)露出快樂(lè)的笑容。聽?wèi)n傷的音樂(lè)，我的'眼淚會(huì)不自主的落下總而言之，音樂(lè)，就是我的一切。不信？聽我細(xì)細(xì)道來(lái)
那天早晨，我正在家里寫日記，別寫邊聽著音樂(lè)，身體也隨著音樂(lè)搖擺。但因?yàn)楹ε氯沼泴戝e(cuò)，我邊聽，嘴里邊念叨著要寫的內(nèi)容：“我與同學(xué)們前往”過(guò)了一會(huì)兒，我聽音樂(lè)已經(jīng)到了“走火入魔”的程度，嘴里念的話也漸漸變了模樣。
終于，一篇日記寫完了，我將音樂(lè)暫停，仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍日記，眉頭越皺越緊，忍不住說(shuō)道：“這些都是什么啊？亂七八糟的。”原來(lái)，我寫了半篇日記，后面半篇完全就是我聽到的歌詞！唉，又要重新寫了。
瞧，音樂(lè)都已經(jīng)把我的魂兒鉤住了，能說(shuō)我不愛(ài)音樂(lè)嗎？
音樂(lè)作文 21
今天開家長(zhǎng)會(huì)，我們要到音樂(lè)教室比賽唱歌，是男生和女生一起唱歌，我和封昊彭一起拿著話筒唱歌，唱完了要換人呢！我把話筒遞給了閆昱霏，還有一個(gè)有意思的事情呢！在前面打擊樂(lè)器的.時(shí)候，李沛陽(yáng)先拿的一個(gè)我不知道名字的樂(lè)器，傳給我，我上去伴奏完了以后，我給了劉錦洋，劉錦洋伴奏完了，又給了我，每次上去的同學(xué)都會(huì)給我，我都上來(lái)了五次啦！
然后李老師帶我們?nèi)⒂^一個(gè)漂亮的亭子，我去那兒一看，看到了漂亮的亭子，還有小橋，哇！我們走過(guò)小橋，然后來(lái)到教學(xué)樓，樓上有二年級(jí)，三年級(jí)，我們?cè)偻白吡俗撸覀冇值搅艘魳?lè)教室。嘻嘻！李老師說(shuō)，可以出去自由活動(dòng)一下，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩了一會(huì)兒就集合啦！我們回到了教室，好多家長(zhǎng)來(lái)接我們啊！我今天真高興啊！
音樂(lè)作文 22
每個(gè)人都喜歡Music，老年人喜歡戲曲或高昂的歌曲，中年人喜歡低沉一些的歌曲，而我們青少年一代則喜歡嘻哈、Rand B 以及傷感類型的歌，我當(dāng)然喜歡嘻哈、Rand B及傷感類型的歌曲。
哈希和Rand B類型的歌我只聽花兒樂(lè)隊(duì)以及周杰倫的。花兒樂(lè)隊(duì)的《大喜宙》、《麥霸》《吻不過(guò)癮》等這些歌有激情，郁悶的時(shí)候聽這些歌整個(gè)人都會(huì)不由自主地動(dòng)起來(lái)，心情特舒暢！ 周杰倫的《夜曲》、《發(fā)如雪》、《千里之外》《簡(jiǎn)單愛(ài)》、《東風(fēng)破》、《斷了的弦》......等一系列的歌都堪稱經(jīng)典，甚至連于丹教授都認(rèn)為周杰倫和費(fèi)玉清合唱的《千里之外》好聽。 《十八歲天空》里的一些主題曲和插曲我也很喜歡聽，比如《紅色石頭》等。 還有一些歌我也喜歡，如林俊杰的.《不死之身》、潘瑋柏的《不得不愛(ài)》、張韶涵的《隱形翅膀》、《香水百合》等。
有了音樂(lè)，世界真的很美好。
音樂(lè)作文 23
音樂(lè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是生命的二分之一。我愿意洋溢在音樂(lè)的海洋里！
一次在學(xué)校，我的試卷題因?yàn)轳R虎，失誤了。唉……我被老師數(shù)落了一頓。我傷心的回到家里，忽然，我聽到；“我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我……”這首歌是張雨生的《我的'未來(lái)不是夢(mèng)》。此時(shí)此刻，我的心情非常激動(dòng)，這使我想起了對(duì)自己的承諾：我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望，為自己的未來(lái)奮斗。于是，我二話不說(shuō)就去找自己的原因了。在“班長(zhǎng)競(jìng)選會(huì)”上，很多人建議讓我做班干部，但是，我的腳怎么也不聽使喚了，腦海一片空白，不知不覺(jué)，回想起一首歌《我相信》“我相信我就是我，我相信明天，我相信……”想到這，我的心情就舒暢多了，腳步也慢慢移向講臺(tái)。
音樂(lè)，傷心時(shí)送來(lái)安慰；緊張時(shí)替我舒緩心情；灰心時(shí)給我鼓勵(lì)；成功時(shí)為我喝彩……音樂(lè)，無(wú)論何時(shí)何地，都是我的良師益友！
音樂(lè)作文 24
放學(xué)回家，癱倒在床上，來(lái)一首美妙的音樂(lè)。作業(yè)也好，體鍛也好，全都拋在腦后。
晚餐后，來(lái)一首《卡農(nóng)》，八音盒的美妙，使我仿佛走進(jìn)夜晚的星空下。閃耀的群星，和著“叮當(dāng)叮當(dāng)”清脆的音樂(lè)。下雨了，我在帳篷里，這一切，組合成我最愛(ài)的音樂(lè)。
一聽完《卡農(nóng)》，我就切換到激烈的`《野蜂飛舞》。
音樂(lè)一開始，就好像只有一只蜜蜂在飛舞。突然發(fā)現(xiàn)，一只黑熊正在不勞而獲地享用著蜂巢里的蜂蜜。許多只蜜蜂聚攏來(lái)，朝前飛去，捍衛(wèi)自己的勞動(dòng)成果。音樂(lè)越來(lái)越響，節(jié)奏越來(lái)越快，蜜蜂們馬上要追到偷食者了，啊？不見(jiàn)了？蜜蜂們分頭四處尋找。在那兒！蜜蜂們和對(duì)手的生死之賽又開始了。節(jié)奏突然又慢了下來(lái)。又要追到了。一下子，音樂(lè)弱了下去。蜜蜂慢慢散去，終于，最后一只蜜蜂也飛走了。
在我的生活中，音樂(lè)帶我走進(jìn)幻想世界，給我?guī)?lái)了快樂(lè)和幸福。如果沒(méi)有音樂(lè)，我的生活將缺少很多東西。
音樂(lè)作文 25
今天是周末，天氣很好，原來(lái)想著早點(diǎn)起來(lái)和媽媽去體育場(chǎng)打籃球鍛煉身體，誰(shuí)知睡過(guò)了頭，讓我原定的計(jì)劃全泡湯了。
晚上我和我媽媽、外婆一起去保利劇院聽《南山之春——學(xué)生交響音樂(lè)會(huì)》，到了現(xiàn)場(chǎng)，哇！來(lái)聽音樂(lè)會(huì)的人真多呀，我往會(huì)場(chǎng)走進(jìn)去時(shí)還看到了好幾位同學(xué)。
表演開始了，我居然看到了我們的小提琴劉老師，今天他沒(méi)有拉琴演奏，今天是當(dāng)指揮官。演奏開始了，觀眾們都很認(rèn)真的聽曲子，在我聆聽音樂(lè)的`過(guò)程中有一首曲名叫《康康舞曲》特別的好聽，我最喜歡了。
一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，演奏也結(jié)束了，大家都聽得很開心，都在談?wù)摗①澷p，我今天收獲很多，我以后要好好學(xué)習(xí)，多多練習(xí)，希望能像今天的哥哥們姐姐們一樣能有上臺(tái)演奏的機(jī)會(huì)。
音樂(lè)作文 26
大自然有各種好聽的樂(lè)器，比如鋼琴、小提琴、圓號(hào)、小號(hào)等。我們學(xué)校今天下午舉行了一次新春音樂(lè)會(huì)。
參加的選手人數(shù)極多，在小禮堂里舉行，場(chǎng)面是人山人海，我們只有五個(gè)人參加。雖然有那么多人參加，但我印象最深的而是三年3班的一個(gè)同學(xué)。
只見(jiàn)，她身穿綠色連衣裙，穿著黑色的皮鞋，然后她慢慢地坐在鋼琴凳上，深呼吸了一口氣，輕輕地把手放在鋼琴鍵上，然后輕快地彈起了曲子，曲子是那么的`優(yōu)美，手指在琴鍵上快樂(lè)地飛舞著，臉上露出了一絲絲地笑容。
她的馬尾辮和身體跟著旋律一起在擺動(dòng)著，馬尾辮一甩一甩地，仿佛她已陶醉在了里面，而我也陶醉在了里面。表演完了，她向觀眾鞠了一個(gè)躬，就下臺(tái)了。然后掌聲淹沒(méi)了大家的議論聲。
從這次的音樂(lè)會(huì)，我明白了：無(wú)論做什么東西都要堅(jiān)持，不能半途而廢，就像彈鋼琴一樣，也會(huì)彈得很好的。
音樂(lè)作文 27
媽媽總是想讓我多學(xué)點(diǎn)東西，期盼我變成一個(gè)全能選手。除了文化課，還從我五、六歲時(shí)，就給我買了各種各樣的音樂(lè)碟子聽。
一開始，我還很新鮮，甚至跟著音樂(lè)扭幾下。可是時(shí)間長(zhǎng)了，家里每天24小時(shí)循環(huán)播放音樂(lè)，都成了噪音了。我不但聽不出美感和享受，還一聽就鬧心，什么都干不下去，真想馬上關(guān)掉，讓耳邊清凈清凈。可是媽媽不聽，說(shuō)這都是她特意查了資料，費(fèi)勁巴力淘回來(lái)的.特殊音樂(lè)，能幫我開發(fā)潛力，不能不聽。可是，我覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)和其它的音樂(lè)也沒(méi)什么區(qū)別呀，媽媽一定是買上當(dāng)了。
前幾天，媽媽又給我買了一些古琴音樂(lè)，我并不知情。晚上，我去上廁所，只聽見(jiàn)“丁丁錚錚”的聲音，我還以為是什么鬼怪呢，嚇得趕緊跑回臥室，鉆進(jìn)被窩里一動(dòng)也不敢動(dòng)，后來(lái)，我伸著耳朵再仔細(xì)聽了聽，原來(lái)是新音樂(lè)發(fā)出的聲音，我那顆懸著的心這才放下。
唉，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，媽媽也是對(duì)我好，還是好好珍惜吧！
音樂(lè)作文 28
音響世界真是太豐富、太迷人、太美妙了。
“沙沙沙”、“沙沙沙”姑娘邁著輕盈的步伐悄悄地來(lái)了。從土中探出頭來(lái)，大樹夫人也把自己的孩子抱了出來(lái)。鳥兒們?cè)谔炜罩袊\嘰喳喳地散布消息“姑娘來(lái)了、春雨姑娘來(lái)了”。
“轟隆隆”、“轟隆隆”雷公公帶著著名又雄渾的男高音遠(yuǎn)道而來(lái)。接著，沖到了前面“雷公公，您在后面，看我給您開路”，說(shuō)完便踏步流星般地往前飛去。它們飛過(guò)、飛過(guò)、踏過(guò)高山、越過(guò)河流，給萬(wàn)物洗臉、沖澡。
“嘩啦啦”、“嘩啦啦”秋風(fēng)姑娘唱著歌歡蹦亂跳地來(lái)了。楓樹急急忙忙地抱出小寶寶，妹妹在風(fēng)中翩翩起舞，它那身上的.香水味讓人聞了沉迷，蒲公英也借此機(jī)會(huì)外出。
“哈哈哈”、“哈哈哈”小們歡天喜地的歡呼聲在中回蕩著，你聽，那嬉戲聲、那追逐聲、更有那啷啷地讀書聲。
雨聲、雷聲、風(fēng)聲、讀書聲，聲聲入耳，加上小朋友的歡笑聲，組成了中美妙的音樂(lè)。
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