經典哲理故事：激發(fā)自己的潛能
每個人身上都隱藏著巨大的潛能，這種潛能只有在被外力激發(fā)的時候才能爆發(fā)出來。但是并非所有人的潛能都有機會被激發(fā)，因為很多人的潛能都被限制住了，而限制自己的潛能的不是別人而是你自己。一個人在生活工作中不要被條條框框所限制，只有這樣你才能比你理想中的高度還要高。
一位音樂系的學生走進練習室。在鋼琴上，擺著一份全新的樂譜。
“超高難度……”他翻著樂譜，喃喃自語，感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到谷底，消靡殆盡。已經三個月了!自從跟了這位新的教導教授之后，不知道，為什么教授要以這種方式整人。勉強打起精神。他開始用自己的十指奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)……琴音蓋住了教室外面教授走來的腳步聲。
指導教授是個極其有名的音樂大師。授課的第一天，他給自己的新學生一份樂譜。“試試看吧!”他說。樂譜的難度頗高，學生彈得生澀僵滯、錯誤百出。“還不成熟，回去好好練習!”教授在下課時，如此叮囑學生。
學生練習了一個星期，第二周上課時正準備讓教授驗收，沒想到教授又給他一份難度更高的樂譜，“試試看吧!”上星期的課教授也沒提。學生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。
第三周。更難的樂譜又出現了。兩樣的情形持續(xù)著，學生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困繞，然后把它帶回去練習，接著再回到課堂上，重新面臨兩倍難度的樂譜，卻怎么樣都追不上進度，一點也沒有因為上周練習而有駕輕就熟的感覺，學生感到越來越不安、沮喪和氣餒。教授走進練習室。
學生再也忍不住了。他必須向鋼琴大師提出這三個月來何以不斷折磨自己的質疑。
教授沒開口，他抽出最早的那份樂譜，交給了學生。“彈奏吧!”他以堅定的目光望著學生。不可思議的事情發(fā)生了，連學生自己都驚訝萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛!教授又讓學生試了第二堂課的樂譜學生依然呈現出超高水準的表現……演奏結束后，學生怔怔地望著老師，說不出話來。
“如果，我任由你表現最擅長的部分，可能你還在練習最早的那分樂譜，就不會有現在這樣的程度……”鋼琴大師緩緩地說。
哲理故事總結：
人們在日常工作生活中，總是習慣于表現自己擅長熟悉的東西，這種慣性思維最容易限制住潛能，也就是說是你的習慣阻礙了你人生發(fā)展的高度。世界上的每個人都擁有無盡的潛能，但是卻很少有人懂得如何去打開自己的潛能。
【經典哲理故事：激發(fā)自己的潛能】相關文章：
激發(fā)潛能的名言08-11
相信自己激發(fā)潛能高一作文08-07
對手激發(fā)潛能作文07-20
激發(fā)人潛能的名言07-05
激發(fā)潛能勵志名言07-14
哲理故事：挖掘潛能提升生命價值07-27
激發(fā)人無限潛能的名言警句05-22
激發(fā)個人潛能的名言警句06-15