因?yàn)樗屛覍W(xué)習(xí)到許多知識(shí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的因?yàn)樗屛覍W(xué)習(xí)到許多知識(shí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
因?yàn)樗屛覍W(xué)習(xí)到許多知識(shí)作文1
大家好，我叫鬧鐘，是小主人的好朋友，學(xué)習(xí)桌也是我的好朋友，因?yàn)樾≈魅丝偸前盐曳诺綄W(xué)習(xí)桌上。
我有一雙小小的手，每天帶著白手套工作，我還有一雙穿著皮鞋的腳，每天閃閃發(fā)亮，炯炯有神的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴。
到了早上，小主人不起床，讓我看到了，我心想：“一定要給小主人一點(diǎn)顏色看看。”我便“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的響了起來(lái)。
我最討厭別人把我摔在地上，這樣我很疼，也很容易碎。有一次，我正在工作，可是小主人浩浩就是不起床，我繼續(xù)叫著。不但沒(méi)有把小主人浩浩叫醒，小主人還一把抓起我把我扔在地上，但我真是不幸中的萬(wàn)幸，我居然沒(méi)有碎，謝謝老天爺，但是小主人卻被痛罵一頓。
即使小主人把我丟在地上，那我還是要幫助小主人，因?yàn)檫@是我的使命。
因?yàn)樗屛覍W(xué)習(xí)到許多知識(shí)作文2
早晨我一起床就看見(jiàn)桌子上放著一本書(shū)，我想：肯定是媽媽給我買(mǎi)的教材書(shū)，我才不管它呢。
晚上我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)被一道數(shù)學(xué)題難住了，我絞盡腦汁也沒(méi)有想出解題方法。這時(shí)那本書(shū)突然說(shuō)話(huà)了：“你遇到困難了嗎？我可以幫助你。”“真的嗎？”我開(kāi)心地說(shuō)。接下來(lái)那本書(shū)就一步一步幫我解答，看了解答后，我終于明白了這道題。
自從有了這本魔法書(shū)，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。這本書(shū)不僅可以幫我講解題，還可以自動(dòng)更新內(nèi)容。
還有一次，我寫(xiě)完作業(yè)后就拿起這本書(shū)津津有味地讀了起來(lái)，當(dāng)我看完一個(gè)故事的時(shí)候，還想看，這時(shí)這本書(shū)又說(shuō)話(huà)了：“你還想看什么故事，我來(lái)幫你更新內(nèi)容吧！”我開(kāi)心地說(shuō)：“我想看童話(huà)故事。”說(shuō)完后，書(shū)上的內(nèi)容真的變成了童話(huà)書(shū)中的故事，我正入迷地看著小紅帽的故事，沒(méi)想到我也進(jìn)入了這個(gè)故事的情景中，真是太神奇了。
這本魔法書(shū)太好了，因?yàn)樗屛覍W(xué)習(xí)到許多知識(shí)，也給我的生活帶來(lái)了很多快樂(lè)。
因?yàn)樗屛覍W(xué)習(xí)到許多知識(shí)作文3
我是陽(yáng)光帥氣的鋼筆哥哥，我穿著一身天藍(lán)色的衣服，有許多小朋友都很喜歡我。可是文具店的售貨員把我的價(jià)格出高了，所以小朋友們都舍不得把我買(mǎi)回家。終于有一天一個(gè)小男孩看上了我，把我買(mǎi)回的家。我想他一定能愛(ài)護(hù)我，珍惜我的。
太棒了！我的愿望真的實(shí)現(xiàn)了，小主人真的像我說(shuō)的一樣愛(ài)護(hù)我。從今天開(kāi)始，我就要和小主人一起寫(xiě)作業(yè)，一起學(xué)習(xí)了，我真的非常興奮。
到了晚上，小主人和我都要睡覺(jué)了，小主人睡在床上，而我和尺子弟弟、橡皮姐姐和鉛筆妹妹都睡在文具盒媽媽的肚子里，小主人還特意把我放在文具盒媽媽肚子里的海綿墊上，特別舒服，小主人對(duì)我可真好啊。
記得有一次，小主人不小心把我給弄丟了，小主人傷心地哭了起來(lái)。過(guò)了幾天，小主人找到了我，他很高興，我也很高興，因?yàn)槲矣挚梢院托≈魅艘黄饘W(xué)習(xí)了。
我愛(ài)我的小主人，我也希望其它的`鋼筆也能像我一樣，有一個(gè)幸福的家。
因?yàn)樗屛覍W(xué)習(xí)到許多知識(shí)作文4
我輕輕地打開(kāi)書(shū)：一本已經(jīng)面目全非的語(yǔ)文教材。一本藏在暗格里阿衰全傳，哦！還有一袋溫?zé)岬呐Ｄ蹋睾仙侠湥o靜地聽(tīng)著風(fēng)兒看到的故事。
一字一句的回憶
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)他還是嶄新嶄新的。當(dāng)我初次徜徉在文還是，曾記否？《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》里我看到了十年前的自己，曾記否？從《背影》里我聯(lián)想到了媽媽洗衣做飯時(shí)的身影，曾記否？
有好幾個(gè)晚上我都默默地再燈下，聆聽(tīng)李清照無(wú)盡的凄愁。現(xiàn)在。語(yǔ)文書(shū)已早不是以前的模樣，《童趣》的字里行間湛滿(mǎn)我苦讀的汗水，漫長(zhǎng)的《出師表》排滿(mǎn)了上課時(shí)一筆筆的心得。在這書(shū)上的一字一句中，我嘗到了青春的苦澀。
三心二意的紊亂
我也不知是在書(shū)海里泡久了。還是在三點(diǎn)一線(xiàn)的牢籠里待膩了？總之，我很想飛出學(xué)習(xí)的天地，于是我逃離了家長(zhǎng)的監(jiān)控，把一本《阿衰全傳》放入了書(shū)包里，歷史課上海歷史老師總是把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)成千言萬(wàn)語(yǔ)，我便早在下面打好了狙擊，窗口沒(méi)有校長(zhǎng)那張陰森的臉。
門(mén)縫，也未傳出老師叮當(dāng)?shù)哪_步聲。我便怯怯地從書(shū)包中拿出漫畫(huà)，放在歷史書(shū)下，開(kāi)始了一場(chǎng)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的交戰(zhàn)，果不其然，一節(jié)課后只覺(jué)得身心俱疲。在這三心二意的頭腦紊亂之中我發(fā)現(xiàn)了書(shū)包里的又一個(gè)故事；青春的神秘。
風(fēng)兒告訴我書(shū)包里的最后一則故事，便是那袋溫?zé)岬呐Ｄ蹋恐业亩漭p輕說(shuō)：“是媽媽早上放在書(shū)包里的。”我發(fā)現(xiàn)了書(shū)包里的最后一個(gè)故事；無(wú)聲的母愛(ài)。
風(fēng)兒唱著歌走了，她要為更多的人講故事，她告訴我：“對(duì)于她所給我講的所有關(guān)于書(shū)包的故事，要好生珍惜。