高中高二作文900字：自由與紀(jì)律共存
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的高中高二作文900字：自由與紀(jì)律共存，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我在小學(xué)的時候，在班上數(shù)一數(shù)二的調(diào)皮鬼，上課交頭接耳，早自習(xí)的時候，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)出沖突，還動不動就打開了架，與老師頂嘴，經(jīng)常地不完成作業(yè)……以上種種的惡行，可以說我過去是十分的自由散漫，可是當(dāng)我現(xiàn)在再回首過去，我會就不由得一驚：這是我嗎？我怎么會是這種自由散漫的人呢？說到這兒我就想起了我的小學(xué)啟蒙老師對我的一次談話。 “孩子你告訴老師，你是覺得一個殺過無數(shù)人的罪犯好呢？還是一個遵紀(jì)守法，完成上級對自己布置的任務(wù)的警察好呢？”老師的語氣帶著幾分嚴(yán)肅。“當(dāng)然是警察了！
他是維持社會安全的人。”我不假思索的迅速回答了老師。“不光是這一點(diǎn)，警察是因?yàn)樽袷丶o(jì)律才使得大家所贊揚(yáng)；”老師為我慢慢的解釋，“殺人犯是因?yàn)闆]人管他，他愛干什么就干什么，使得他被人們所唾罵。但也不能太過于拘束自己，使自己沒了青春的活力。知道了么”“知道了！
”我經(jīng)過了老師的教導(dǎo)，已經(jīng)變得不再這么的散漫，也不是和個“書呆子”似的`，沒有活力。所以我認(rèn)為自由太過了是一種放縱，紀(jì)律太過了是一種拘束，自由兩者并存才能構(gòu)成一個平衡的社會。
我在小學(xué)的時候，在班上數(shù)一數(shù)二的調(diào)皮鬼，上課交頭接耳，早自習(xí)的時候，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)出沖突，還動不動就打開了架，與老師頂嘴，經(jīng)常地不完成作業(yè)……以上種種的惡行，可以說我過去是十分的自由散漫，可是當(dāng)我現(xiàn)在再回首過去，我會就不由得一驚：這是我嗎？我怎么會是這種自由散漫的人呢？說到這兒我就想起了我的小學(xué)啟蒙老師對我的一次談話。
“孩子你告訴老師，你是覺得一個殺過無數(shù)人的罪犯好呢？還是一個遵紀(jì)守法，完成上級對自己布置的任務(wù)的警察好呢？”老師的語氣帶著幾分嚴(yán)肅。“當(dāng)然是警察了！
他是維持社會安全的人。”我不假思索的迅速回答了老師。“不光是這一點(diǎn)，警察是因?yàn)樽袷丶o(jì)律才使得大家所贊揚(yáng)；”老師為我慢慢的解釋，“殺人犯是因?yàn)闆]人管他，他愛干什么就干什么，使得他被人們所唾罵。但也不能太過于拘束自己，使自己沒了青春的活力。知道了么”“知道了！
”我經(jīng)過了老師的教導(dǎo)，已經(jīng)變得不再這么的散漫，也不是和個“書呆子”似的，沒有活力。所以我認(rèn)為自由太過了是一種放縱，紀(jì)律太過了是一種拘束，自由兩者并存才能構(gòu)成一個平衡的社會。
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