傳世經典的教師座右銘

    時間:2021-02-13 13:23:11 座右銘 我要投稿

    傳世經典的教師座右銘

      1、心靈的溝通勝于知識傳遞。

    傳世經典的教師座右銘

      2、和藹可親的態度,永遠是教師良好教態的注腳。

      3、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。

      4、教書育人,功德無量。

      5、尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

      6、嚴于己,而后勤于學生,這個無愧為教師的天職。

      7、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

      8、揚黃牛精神,做平凡工作。

      9、愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應教孩子發現真理。

      10、教師的工作是教書育人,不光是傳授學生知識,更要教學生怎樣做人。出自座右銘網

      11、寬容別人等于祝福自己。

      12、博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質。

      13、才有肝膽人共事,從無字句處讀書。

      14、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

      15、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。

      16、職業道德是做人之本,為師之本。

      17、愿乘風破萬里浪,甘面壁讀十年書。

      18、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

      19、當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問:什么叫誨人不倦。

      20、好筍出好竹,好師出好徒。

      21、仁義禮智,非由外鑠我也,我固有之地。

      22、欣賞別人的優點,善待別人的缺點,尊重別人的隱私,快樂自己的人生。

      23、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識,這是最高的教學技巧之所在。

      24、人生的目標在于不斷追求,人生的價值在于奉獻。

      25、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

      26、誠摯的心靈,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。

      27、谷穗越飽滿就越低垂,學識越淵博就越謙遜。

      28、在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學生。

      29、為他人的幸福而工作,才能達到自身的完善。

      30、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待,課中有一種滿足,課后有一種留戀。

      31、永遠不要嘲笑別人的夢想。

      32、幼苗需要土壤的滋養,孩子需要教師的愛護。

      33、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

      34、每一個學生都是好學生。

      35、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。

      36、教師,是播撒知識的種子,傳遞文明火炬的`使者。

      37、想讓生命輝煌,就別浪費青春。

      38、沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。

      39、不放手讓孩子去做,猶如血液循環受到阻礙,是會防害孩子增強體質的。

      40、走下講臺給學生講課。

      41、勤勤懇懇工作,快快樂樂生活,堂堂正正做人。

      42、太陽下最光輝的職業是教師。

      43、在過多地要求孩子的同時,也應該盡可能地尊重他們。

      44、用教師的智慧點燃學生的智慧火花,努力使學生得法于課內,得益于課外。

      45、名副其實的教育,本質上就是品格教育。

      46、天荒地老,教師的童心不泯。

      47、執著杏壇,樂于奉獻。

      48、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

      49、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。

      50、循循善誘,誨人不倦的是老師。

      51、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。出自座右銘網

      52、千教萬教教書求真,千學萬學學做真人。

      53、感人肺腑的談話,能醫治孩子心靈的創傷。

      54、捧著一顆心,不帶半根草去。

      55、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業本身就是不平凡的事業。

      56、教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。

      57、打電話的時候請你微笑,對方一定感覺得到。

      58、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

      59、不要隨便給一個人定性。

      60、學高為師,身正為范。

      61、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

      62、老老實實做人,認認真真教書。

      63、尊重兒童,不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

      64、表揚用喇叭,批評用電話。

      65、視責任為美德。

      66、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

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