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音樂教師格言座右銘250句
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都對那些朗朗上口的格言很是熟悉吧，格言作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，其實很多朋友都不太清楚什么樣的格言才是好的格言，下面是小編精心整理的音樂教師格言座右銘250句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
2、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
3、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
4、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。盧梭
5、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。陶行知
6、我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。
7、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
8、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
9、我在旋律上花費很多功夫。重要的事情不在于旋律的開始，而是把它繼續(xù)下去，發(fā)展成完滿的藝術形象。
10、無怨無悔，問心無愧。
11、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣。
12、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
13、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
14、心靈的溝通勝于知識傳遞。
15、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
16、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源。
17、選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻。
18、學海無涯苦作舟。
19、學為人師，行為世表。
20、循循善誘，誨人不倦的是老師。
21、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
22、因為音樂這種藝術就其性質而言，對神經有著直接的生理上的作用。
23、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
24、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
25、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
26、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
27、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
28、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。
29、以德感人，為人師表。
30、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
31、以欣賞的眼光看待每一個孩子。
32、藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
33、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。
34、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。
35、音樂之美，在于心靈之美，源自心靈的音樂，才是教師與孩子之間交流的橋梁。
36、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
37、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
38、用美麗的音符，串連起學生的音樂世界，讓音樂的靈感，點亮學生的音樂人生。
39、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
40、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。
41、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
42、音樂使一個民族的氣質更高貴。
43、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
44、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
45、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
46、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
47、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”
48、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
49、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。
50、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
51、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
52、這無私的奉獻，令人永志不忘。
53、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
54、執(zhí)教理念，捧著一顆心來，不帶半根草去。
55、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
56、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
57、最好是創(chuàng)作出真實情景，而不是照搬。
58、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
59、敬自己的崗位，品自己的人生。
60、課堂教學，老師與學生的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。
61、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
62、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
63、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。
64、用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是崇高的勞動。
65、練習是偉大的魔術師，它使看來無法演奏的樂曲得以演奏，并使它變得容易，得心應手。
66、良好的師德風范必須心中有學生有學生立場。
67、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
68、每一個學生都是好學生。
69、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會
70、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
71、耐心細心恒心。
72、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
73、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
74、捧著一顆心，不帶半根草去。
75、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
76、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
77、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
78、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
79、如果你問我，怎樣成為好的鋼琴家，那么你先告訴我，練了多少音階。
80、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
81、師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心。
82、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
83、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
84、世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。
85、事在人為境由心造。
86、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
87、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來。
88、通過與詩的內在聯(lián)系，音樂獲得了新生。
89、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
90、愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！
91、把一切知識教給一切人。
92、必須認真地練習所有的音階。
93、表揚用喇叭，批評用電話。
94、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
95、不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。
96、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
97、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙
98、慈父+慈母=教師。
99、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
100、當孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
101、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
102、當你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當你演奏的時候，要永遠覺得有一位大師在傍聽。
103、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。
104、導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識，尊重知識，在使學生采用正當?shù)姆椒ㄈデ笾ジ倪M他自己。
105、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
106、對我來說，音樂是靈魂的完美表現(xiàn)。
107、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
108、高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
109、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
110、關愛童心欣賞童趣。
111、關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
112、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
113、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
114、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
115、即使是最簡單的樂曲，要做得完美也是困難的，也要多加練習。
116、家庭中正常關系的失調，是以后產生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。
117、假如我的音樂只能使人愉快，我很遺憾，我的目的是使人們高尚起來。
118、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您我的胸懷博大，知識精深的老師。
119、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
120、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
121、教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
122、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
123、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
124、教師的人格是教育的基石。
125、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
126、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
127、教師就是要敬業(yè)愛生。
128、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
129、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
130、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
131、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
132、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質。
133、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
134、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
135、教師應該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
136、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
137、只有音樂有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術卻只能夠給我們一些有限的快樂。
138、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。葉圣陶
139、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
140、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
141、教育，太陽底下最光輝的事業(yè)，因為他照亮了所有學生，也照亮了自己。
142、教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
143、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
144、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
145、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。
146、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
147、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。
148、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
149、生本課堂，以生為本，學生的自主能力真的得到改善。
150、沒有音樂，生命是沒有價值的。
151、沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。
152、通過音樂并在音樂中教育我們的孩子。
153、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。
154、音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。
155、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。
156、學為人師，行為世表。
157、教育，太陽底下最光輝的事業(yè)，因為他照亮了所有學生，也照亮了自己。
158、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
159、音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。——盧梭
160、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。——馬丁、路德
161、孩子的笑臉，家長的信任是我的幸福。
162、在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結論對某一定理的正確性的證明告訴學生。
163、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
164、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
165、必須認真地練習所有的音階。
166、音樂從我耳邊飄過，就像郵差送來一封不屬于我的信。
167、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。——門德爾松
168、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
169、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
170、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。
171、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。
172、千里之行，始于足下。
173、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
174、唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
175、努力把自己當成一個孩子。
176、此刻打盹，你將做夢；此刻學習，你將圓夢。
177、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
178、以心換心，真誠待人，是為人永遠的準則。
179、帶領孩子們一同遨游音樂的海洋。
180、業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵——沒有付出，沒有愛心，就沒有教育。
181、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
182、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
183、我最期盼的是學生的點滴進步
184、水滴石穿。
185、教育是從黑暗大光明的運動。
186、為人要正直，做事重責任。
187、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
188、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
189、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
190、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
191、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
192、用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。
193、一切為了孩子，為了孩子一切。
194、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
195、唯有對外界事物抱有興趣才能持續(xù)精神上的健康。
196、人以信立世，師以德育人。
197、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
198、我始終堅信：每一個孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機。
199、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
200、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每一天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們生命。
201、全心全意為學生服務。
202、師愛比天容萬物，師德為地育群芳。
203、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
204、行為比語言更有說服力。
205、讓教育自然無痕。
206、人不可以瞧不起自己。
207、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
208、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。
209、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
210、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。
211、有夢才會有期望，有期望才會有拼搏，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達成功的彼岸。
212、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
213、播種希望，收獲明天！
214、愛己之心愛人，律人之心律己。
215、每一個學生都是好學生。
216、用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。
217、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。——勃拉姆斯
218、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂，特別是使那個在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個人快樂。——柏拉圖
219、自信是成功的第一秘訣。——愛默森
220、只有音樂有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術卻只能夠給我們一些有限的快樂。——巴爾扎克
221、真正創(chuàng)造音樂的是人民，作曲家只不過是把它們編成曲子而已。——格林卡
222、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。 ——門德爾松
223、在影響年輕人心靈的手段中，音樂占據(jù)著重要地位，音樂是思維有力的源泉。沒有音樂教育，就不可能有合乎要求的智力發(fā)展。——蘇霍姆林斯基
224、在聽音樂時，要用自己的經驗、印象和知識的積累去補充。——高爾基
225、有什么樣的激情是音樂所不能燃起或抑制的。——德萊頓
226、優(yōu)美的聲音并不僅僅來自發(fā)聲器官，還有賴于在頭腦中建立起這個音的觀念。——卡魯索
227、永遠別醉心于賣弄技巧，醉心于所謂壯麗的效果，應當專心致志產生作曲者希望產生的印象，此外均非所需，凡是超過這一點的，都是歪曲。 ——舒曼
228、應當努力把簡易的樂曲彈得正確，彈得完美無疵；這要比把困難的樂曲草草了事地彈一遍好得多。——舒曼
229、音樂作品是在時間中拓展的藝。——卓菲婭麗莎
230、音樂中蘊藏著如此悅耳的催人奮進的力量。——彌爾頓
231、音樂之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅人的感官，二是令人感動或激發(fā)人的熱情。 ——羅杰。諾斯
232、音樂有一種形成性格的力量，因而應列入年輕人的教育之中。——亞里斯多德
233、音樂用理想的紐帶把人類結合在一起。——瓦格納
234、音樂是一種需要用時間加以衡量的精神元素。——海涅
235、音樂是一種能使所有年齡的人都喜歡的東西，它適用于所有國度，而且牟悲傷和歡樂都很相宜。——理查德
236、音樂是心靈的迸發(fā)。它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。 ——弗德雷里克。柏遼茲
237、音樂是唯一的宇宙通用的語言。——塞仿藿
238、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師表的資格。——馬丁·路德
239、音樂是思維著的聲音。——雨果
240、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。——柴科夫斯基
241、音樂是人類的通用的語言。——約吠
242、音樂是耳朵的眼睛。——英國
243、音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰，它是從口吸入的空氣，它是生命的心管中流通著的心液。——李斯特
244、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。 ——貝多芬
245、音樂使一個民族的氣質更高貴。——福樓拜
246、音樂能使人得到象繪畫所給人的那樣感觸。——柏遼茲
247、音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。——柏拉圖
248、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。——蘇霍姆林斯基
249、音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。——盧梭
250、音樂家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內在的東西，以便使它轉向外界。——歌德
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